方法三：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样
学生朗读屏显引入
提问什么是细节描写
细节描写的作用
题教给方法
方法二
欣赏描写吃饭的细化动作
方法三
文中哪些细节描写打动了你？请结合文中
方法四：类比联想，添其内涵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
从她的眼神里，我看到了冰心诗中荷叶对红莲的不舍庇护，看到了胡适文中母亲对儿子的严慈相济，看到了鲁迅笔下长妈妈对小主人的倾心付出。
当我来到建筑工地上，看到父亲扛着沉重的钢筋，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。
方法四
添改片段
学生练习
做练习
板 书 设 计
后 记
一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路，过马路要和别人一起过
的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈
４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？
细节描写是对事件发展的细小场景和人物独特的外貌、个性的语言、细微的神态及心理、细小的动作以及典型环境等所作的细腻、具体的描写。
教 案
年 月 日 星期
课 题
细节描写
类 型
作文课
总课次
35
教
学
目
标
1、了解什么是细节描写
2、掌握如何写好细节描写
3、学会细节描写方法
重 点
难 点
关 健
学会细节描写方法
掌握如何写好细节描写
练习
层 次
时 间
教 学 内 容
教法与学法
二次备课
先赏读
概括定义
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
在我们的人生轨迹中，父母亲是最为我们操心的那个人，阳光明媚时，他（她）默默注视；风雨来临时，他(她)心急如焚。可是正忙于学习、备考的你，在父母点滴的言行中感受到他们的付出了吗？那些细小的场景是否深深地留在了你的心底？请以“父亲（母亲）的 ”为题写一篇小作文。
要求：(1)把题目补充完整，合理采用表达方式；(2)描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；(3)不少于300字，书写规范，卷面整洁；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
可我能感觉妈妈并没有出去，也许她担心我不能酣然入睡吧，也许她害怕我盖不好被子而着凉吧，我感觉她走到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，我读懂了妈妈眼神里流露出的对我辛苦复习功课的怜惜，对我深切的疼爱和殷殷的期望。妈妈，您那深情的凝视，拂去了我学习的疲惫，坚定了我继续奋斗的信心。相信我吧妈妈，我不会辜负您的！
方法二：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道，那是在找她自己的影子；又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……
成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性
如何写好细节——
方法一：步步追问，细处驻足
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。①妈妈为什么没有出去？②妈妈看着我的眼神里流露出了什么？③此时的我想了些什么
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
淑女型——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
粗鲁型——他见菜端齐后，急忙提起筷，端起大碗，对着菜就是用力一夹，合着饭呼呼就往嘴里送。又掺和两勺汤水，撑的两腮都要鼓破了似的，还有一米粒儿挂在嘴角上，来不及擦掉，两眼扫视着桌上，筷子就又伸向了菜碗
的语句来谈谈打动你的理由
文段1——穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜篮挎在臂弯。腾出右手，向我伸来。
文段2——我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。