教学过程
及时间分配
主要教学内容
教学方法
运用
导入新课（5分钟）
宫崎骏背景介绍（10分钟）
宫崎骏作品介绍（30分钟）
一、引入课题：同学们，1922年，法国影评家埃利福尔满含感情的预言：“终有一天动画片会具有纵深感，造型高超，色彩有层次......会有德拉克洛瓦的心灵、鲁本斯的魅力、戈雅的激情、米开朗基罗的活力。一种视觉交响乐，较之最伟大的音乐家创作的有声交响乐更为令人激动。八十年后，世界动画界最接近埃利福
3、情感目标：进一步指导学生，从宫崎骏的作品中进行反思，感悟其中的深远寓意，帮助学生确立正确的思想观、世界观和价值观。
教学重点
通过对宫崎骏作品《千与千寻》、《龙猫》、》、《风之谷》等片段的赏析，激发学生对动漫的喜爱。
教学难点
从宫崎骏的作品中得到了怎样的感悟。
课程类型
必修课
教学方法
讲授法
课前准备
ppt,教材
10、哈尔的移动城堡。
讲授法
课
堂
小
结
相信我们在座的同学当中有很多宫崎骏动画的支持者，梦幻一般的故事、精美华丽的画面、意味深远的蕴意，这些都是宫崎骏作品不可抵挡的魅力。他的作品总是让人浮躁的心变得平静，让忙碌奔波的我们找到心灵的归宿。宫崎骏从反战、环保、童真等题材的细微描写到对心灵深处、追求真爱、为人处世等这里的探究，将我们带进了我们每个梦想中的世界。他的电影老少皆宜，不同的人有不同的体会。。
作
业
布
置
回去观看宫崎骏的作品，从作品中任选一部写观后感。
板
书
设
计
教
学
后
记
所在系部美术学院
任课教师：**
课程名称：中学美术教学法
2016-2017学年第一学期
2016年8月——2016年10月
第8周星期日第5节2016年10月9日
课题Байду номын сангаас
宫崎骏的动画王国
课时
1
教学目的
1、知识目标：让学生了解宫崎骏，他的作品及其在动画世界的地位，了解宫崎骏的动画。
2、能力目标：通过观看宫崎骏的动画作品，提高学生的美术欣赏能力，培养学生创造性审美能力及自动创新的知识。
尔梦想的，首推宫崎骏。宫崎骏可以说是日本动画界的一个传奇，他1941年1月5日生于东京，是日本著名的动画片导演。可以说没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。他是第一位将动画上升到人文高度的思想者，同时也是日本三代动画家中，承前启后的精神支柱人物。宫崎骏在打破手冢治虫巨人阴影的同时，用自己坚毅的性格和永不妥协的奋斗又为后代动画家做出了榜样。宫崎骏的动画片是能够和迪斯尼、梦工厂共分天下的一支重要的东方力量。宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中。他这份执著，不单令全球人产生共鸣，更受到全世界所重视，连美国动画王国迪斯尼，都要斟介宫崎骏的动画电影发行版权。曾有人如此评价宫崎骏：“夜空中可以没有月亮，但在动画界不能没有宫崎骏。”足可见他在动画界的重要性。二、宫崎骏的作品欣赏宫崎骏的主要十部作品：1、千与千寻2、风之谷3、天空之城4、龙猫5、魔女宅急便6、悬崖上的金鱼公主7、哈尔的移动城堡8、幽灵公主9、红猪