高中语文管仲列传教学案第2课时苏教版选修《＜史记＞选读》
教学目标及重点：
1、掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，并能翻译浅易的句子。
2、体会管仲“因祸而为福，转败而为功。
贵轻重，慎权衡”的做人原则。
体会作者对管仲的赞美和褒扬。
教学方法：自主合作探究
教学课时：2课时
教学步骤：
一、导入新课介绍背景：
１．介绍管仲：管仲是我国春秋时期伟大的政治家、军事家、思想家和经济学家。
孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。
他的功绩，历史上一直被人们称道。
他在齐国进行改革，使齐国日益强大，国力大振，他以“尊王攘夷”相号召，辅佐齐桓公成为出秋时期的第一个霸主。
管仲整顿齐国内政，力行改革，将国家分为五属，设置各级官吏，并实行军事编制，训练士卒。
建立选拔人材的制度。
主张按土地好坏分等征税。
发展盐铁业，铸造货币，调剂物价，使齐国富强。
管仲辅佐齐桓公励志改革、富国强兵、九合诸候、一匡天下的丰功伟业和他的民为邦本、礼法并用、通商惠贾、开放务实的深邃思想，赢得了世人的讴歌和后人的礼赞。
他与鲍叔牙的友谊是后人的楷模。
２．文章内容：介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚友谊，叙述了管仲任政相齐的显著政绩。
二、疏通文章梳理结构：
1疏通文章：
管仲夷吾者，颍上人也。
少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。
及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。
公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
生我者父母，知我者鲍子也。
管仲
既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。
故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。
四维不张，国乃灭亡。
下令如流水之原，令顺民心。
”故论卑而易行。
俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
贵轻重，慎权衡。
桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。
桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。
于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之，诸候由是归齐。
故曰：“知与之为取，政之宝也。
”
太史公曰：管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。
岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。
”岂管仲之谓乎？
2梳理结构：
第一段（1-2）：管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情。
第二段（3-4）：管仲任政相齐政绩显著。
第三段（5）：司马迁的赞词。
3领悟主旨：《管仲列传》叙述了管仲务本求实，以民为本的为政才能，及他因势利导、转败为功的政治家风范。
三、分析重点：
1．课文第二节赏析
这节从哪些方面写鲍叔牙对自己的深知和理解，突出强调了鲍叔牙的大度和知己？
明确：经商、谋事、出仕、作战、事君
从这些语句可看出管仲对鲍叔牙怎样的情感？
明确：包含着对鲍叔牙的感激，洋溢着对真挚友情的礼赞。
这节采用什么修辞手法？有何作用？明确：排比。
列叙自己在不同领域与鲍叔牙交往的事实，真切而有层次地展现两人的友谊和感情，热情地赞美了自己的知心朋友。
小结：这节文字，司马迁较多地引述管仲的表白，一是对第一节内容的具体印证，二是借以交待管仲早期的坎坷生涯，为其后来的任政相齐时的“顺民心”、善于从实际情况出发处理问题打下了坚实的人生阅历基础。
这节文字，内涵丰富，语言优美。
2．课文第五节赏析; 这节有几层意思？明确：两层。
一写自己对孔子小视管仲之意的揣摩，一写自己对管仲成功原因的推断。
表现出司马迁对管仲治国才干的高度肯定，对管仲未能平天下的遗憾。
而管仲任政相齐的治国方略是司马迁十分赞赏和推崇的，作者引述社会上的成语，对管仲施政的特点进行概括，十分精到而又耐人寻味。
四、分析难点：
1．管仲能取得从政的极大成功原因有哪些？
明确：一是好友鲍叔牙的知贤荐贤；二是管仲“通货积财、富国强兵，与俗同好恶”，“善因祸而为福，转败而为功”，“贵轻重，慎权衡”的内政外交措施；三是他辅佐齐桓公采取“将顺其美，匡救其恶”策略，一匡天下，齐桓公因此成就了春秋霸主地位。
２．“鲍叔荐贤”揭示了怎样的社会问题？
明确：探索和说明了如何对待咸菜的问题。
管仲经商多分财利，谋事反而更糟，做官被逐，打仗逃跑。
鲍叔牙却不认为他贪、愚、不肖、怯合无耻。
反而从囚禁中把他解放出来，并推荐给齐桓公，使之有机会一展其能。
五、课堂练习：
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也合：会盟。
B．吾始困时，尝与鲍叔贾贾：做买卖。
C．天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也多：赞美。
D．既见其著书，欲观其行事，故次其传次：次序。
2．下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是 A．吾尝为鲍叔谋事而更穷困哀斯墓之徒有其石也而为之记 B．吾尝三仕三见逐于君百姓之不见保，为不用恩焉 C 以区区之齐在海滨以其求思之深而无不在也 D．故论卑而易行顷襄王怒而迁之３．下列对原文有关内容的分析或概括，不正确的是 A．鲍叔牙辅佐公子小白，而管仲辅佐公子纠，公子纠死后，鲍叔牙向齐桓公推荐管仲，管仲尽心竭力帮助齐桓公成就霸业。
B．鲍叔牙知道管仲穷困且有年老的母亲需要供养，就经常给他财物接济，鲍叔牙给处在逆境的管仲以理解和支持，管仲亦视鲍叔牙为知己，二人友情，世称“管鲍之交”。
C．管仲相齐，能够顺应民心，利用海滨的有利条件，发展经济，聚集财物，使国富兵强，与百姓同好恶，取得了突出政绩。
D．管仲通货积财，富可敌国，国人不以为奢侈，这是因为他善于治理国家，在他死后，齐国不改变他的政策：保持了强国地位。
４联系全文看，下列对文末司马迁一段话的理解，不准确的一项是 A．司马迁为管仲作传，重在论其轶事，关于管仲辅佐“齐桓公以霸”的具体情形，多见于《史记•齐太公世家》，这是《史记》一书运用互见法的一个实例。
B．管仲辅佐桓公，“因祸而为福，转败而为功”，内政、外交功名垂著，使桓公成为春秋时期一代霸主。
对此，司马迁对一代名相管仲给予高度评价。
C．“管仲富拟于公室，齐人不以为侈”，然而，孔子轻看管仲其人，作者认为主要原因是管仲奢侈浪费，与孔子一贯提倡的节俭精神不相吻合,所以孔子轻之。
D．司马迁认为，懂得给予正是为了取得，这是治理国家的道理。
管仲治国的突出之处在于“将顺其美，匡救其恶”，恰当处理了君臣关系。
六、课后作业：
1朗读课文并完成评价手册相关练习
2课后请阅读《管晏列传》全文，并进一步由文本出发进行思考，以“管仲之为人及其现实意义”为题写一篇练笔。