从课外阅读部分的答题情况来看，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟，体会句子的意思还停留在表层意义上或者根本不做答。还有一些孩子虽然回答了，但是语言组织有待提高。这说明我们平时引导学生静心读书做得不够，以后要引导学生多读书，增加读书的广度，同时培养孩子的自主理解能力。注意丰富学生的词语积累，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。
备注
五
218
218
18676
82.67
99
61
44.5%
100%
六
主要成绩及原因分析
从整个卷面来看，课内基础知识学生掌握较好，也掌握了一定的做题能力。比如：第一题：阅读积累中的根据课文内容填空并作答；第二题：阅读短文，回答问题（一）中的根据拼音写词语，联系上下文理解词语，分析人物形象和（二）中的根据要求写近义词、反义词，根据要求写句子，加标点符号等等，这些题学生很少有失分现象。
由此可见，教师在平时的教学过程中注重深挖教材，对句子的掌握和应用能力训练力度较大，注重学生整体语文素养的培养和提高。
存在问题及原因分析
课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是一些学生在给诗句画停顿，有的孩子没有做题，还有学生联系上下文体会人物情感的能力薄弱。
从卷面上看，卷面不够整洁，让学生养成良好的书写习惯需要加强。
意见或建议
源汇区中小学综合素质调研情况表（学校）
单位：年月日
年级
实有人数
参考人数
总分
平均分
最高分
最低分
优秀率
合格率
备注
七
八
九
主要成绩及原因分析
存在问题及原因分析
意见或建议
中小学综合素质调研情况表（班级）
单位：年级：年月日
班级
任课教师
实有人数
参考人数
总分
平均分
最高分
最低分
优秀率
合题及原因分析
意见或建议
源汇区中小学综合素质调研情况表（学校）
单位：源汇区实验小学（语文）2009年4月22日
年级
实有人数
参考人数
总分
平均分
最高分
最低分
优秀率
合格率