你来记，我来帮环保科技城实验学校汉娟【摘要】在英语学习中，英语词汇的记忆是非常重要的，词汇和短语就像构建英语大厦的砖头和沙子，而语法则是这一大厦的钢筋框架，必须先具备了材料才能配合以框架构建成完美牢固的建筑物。
【关键词】单词高效记忆方法作为一名初中英语老师，在教学的过程中最艰难的事情之一莫过于帮助学生记忆单词。
在英语学习中，英语词汇的记忆是非常重要的，词汇和短语就像构建英语大厦的砖头和沙子，而语法则是这一大厦的钢筋框架，必须先具备了材料才能配合以框架构建成完美牢固的建筑物。
虽然大家都知道英语单词的记忆量在英语学习中起到非常重要的作用，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，费时费力效果还不见得好，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。
在漫漫的教学旅途中，本人为了帮助学生能够事半功倍的记忆单词，也是下足了功夫，用尽了苦心。
那么如何才能够让学生高效率的记忆好单词呢？根据多年的教学经验及借鉴他人的经验，做法如下：一、前缀后缀记忆法前缀后缀记忆法，主要是利用前缀后缀将的构成规律将长单词‘切’开背。
比如前缀un- “不” happy- unhappy like- unlikeim-“不” possible - impossiblein- ‘不’ expensive – inexpensive-ly（副词后缀） bad badly quick quickly-ful（形容词后缀）care - careful help - helpful-y（形容词后缀）rain - rainyluck -lucky-ion（名词后缀）invent- invention operate- operation-ness（名词后缀）busy - business good - goodness名词－－－名词farm farmer 农夫动词－－－现在分词、过去分词转为形容词follow - following interest - interested/ interestingdevelop - developed/ developing二、音形义记忆法音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
1.音近词与形近词音近词指读音相近的词汇，如right与write，形近词指词形相近的词，如 some，same,等。
2.同形异义词与同音异义词同形异义词指拼写相同而词义不同的词，如play（戏剧）与play（玩耍，打，踢）词形相同，词义不同。
同音异义词指发音相同而词义不同的词，如bear（熊）与bear（忍受）拼发相同，发音相同，词义不同，又如meat（肉）与meet（相会）拼写不同，发音一样，词义不同。
3.同义词与反义词同义词指词义相同或相近的词，如glad（高兴的）与happy（开心的，快乐的）反义词指词义相反或相对的词，如tall（高的）与short（矮的）4.回文词、混成词与变形词回文词是正读反读均可的词，回文词有两种，一种是反读的词与原词相同，如level，deed，civic，madam等，另一种是逆反的词与原词不同，生成新词，如but（但是）-tub （桶），bin（垃圾桶）-nib（钢笔尖），meet（相见）-teem（充满），deer（亲爱的）-reed （芦苇）等。
混成词又称拼缀词，由两个词合并构成的词，如smoke（烟）+fog（雾）=smog（烟雾），medical（医疗的）+care（照管）=medicare （医疗保健），work（工作）+welfare（福利）=workfare（工作福利）等变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语，如：eat（吃）-tea（茶），part（部分）-trap（陷井），dirty room（脏屋子）-dormitory（宿舍），woman Hitler（女希特勒）-mother-in-law（岳母或婆婆），cart-horse（拖货车的马）。
5.拟声词与音译词拟声词是模拟物体、人和动物发出的声音的词，例如，bomb（炸弹；轰炸）[拟炸弹爆炸声]，wow（哇，呀）[拟惊讶声，感叹声]，mutter（轻声低语，吞吞吐吐的说）[拟低语声]， owl（猫头鹰）[拟猫头鹰叫声]等。
音译词是根据译音转变而成的词，是词汇发展演变和翻译过程中造的词，它有英文音译成中文，中文译成英文，读音偶合三种情况。
例：英文译成中文：humor（幽默），coffee（咖啡），sofa（沙发）中文译成英文： typhoon（台风）中英文读音偶合：scan（细看）三、谐趣记忆法谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、幽默，荒诞的曲解来记忆词汇。
比如；1. family n. 家；家庭，将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family，多么温馨的一个单词！2.banana n. 香蕉，可形象记忆：“b”像一棵香蕉树，“a”像一个一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。
3.history n. 历史，可以将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。
只是要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。
4.news n. 新闻；消息，消息来自四方，将表示方向的四个单词“north、east、west、south”的首字母连起来。
5.eye n. 眼睛，可形象记忆：两个“e“就像两只眼睛，中间的“y”就像人的眉毛跟鼻子。
6.mouth n. 嘴；口；口腔，可谐音记忆：“冒失”，一切冒失的话不都是从嘴里说出来的吗？还可以通过词形同时把mouth和month进行区分，有口往上的就是嘴，另外一个就是月。
类似需要区分的还有glass和grass。
草里面有个‘r’就和小草的形状一样，那么另外一个就是玻璃了。
7.forget v. 忘记，可记为：为了（for）得到（get），就得忘记（forget）。
8.alone adv. 单独地；孤独地，可联想记忆：“a”表示“一”，中间的“l”也像数学里面的“1”，“one”还是表示“1”，既然从不同的角度看都是“一”，那么这个单词肯定与“单独地；孤独地”有关联了。
四、感观记忆法要想记住、记牢单词，就得集中注意力。
背单词，不仅仅是口念，还必须做到“眼到、手到、口到、耳到、脑到”，精神要高度集中在单词上。
“眼到”，就是眼睛要看着单词。
“手到”就是可以边念边写。
写一遍就更容易加深印象。
手里一边写着单词，心里就可以一边默记一遍。
“口到”，就是要念出声来。
这是与“耳到”同时进行的。
口里念着单词，耳朵里听着，然后再记到心里去。
“脑到”是最重要的。
而往往也是大多学生难以做到的，背单词不是机械地背，而要开动脑筋，用心地记。
利用多种感官记单词使人眼、口、耳、手、脑同时并用，容易使人精神集中，是一种最简单、最方便、最适合同学操作的方法。
所以感观记忆法就是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的关系，调动所有记忆因素减少遗忘。
比如；许多品牌电池的外包装上的字样，许多洗发精瓶外的洗发水字样，自动取款机上的自动取款机字样，某些药品包装盒上的非处方药字样等。
再比如看到火柴你会自然想起match，而match还有‘比赛，搭配’的意思，这种联想就自然而然的出现在你的脑海里。
然后就会记得‘meet one’s match’是‘遇到火柴’=‘棋逢对手’的意思。
又如，student一词，眼看这个单词，手写这个单词，写的时候不要只写一遍，而要写上四五遍，这样在心里也就背了四五遍了。
同时念出声来，并用心去听，当你嘴里念着“student”时，你心里就要想着“s一t—u—d—e—n—t”是学生的意思。
在记忆一课单词时不能只进行一次。
较好的是每天1次～2次，每次5分钟左右。
五、分类记忆法若将必须记忆的容按一定要求进行分类，那么，记忆就要容易得多。
实际上，分类过程是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能，孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆举例说明为了便于记忆，我们可以让孩子把已经学过的单词按照词性进行区分归类。
把同样类别的单词—一加以分类之后，就容易记忆了。
比如；1.星期(week)Sunday（星期天）、Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）2.月份(month)January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May （五月）June（六月）、July（七月）、August（八月）、September（九月）、October（十月）、November（十一月）、December（十二月）3.季节(season)spring（春节）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）4.时间(time）second（秒）、minute（分）、hour（小时）、day（天）、week（星期）、month（月份）、year（年）、century（世纪）5.国家(country)China(中国)、England(英国)、Canada（加拿大）、America (美国)、Australia （澳大利亚）、France（法国）、Germany（德国）、Russia（俄罗斯）、India（印度）、Japan（日本）、Korea（国，朝鲜）6.洲(continent)Asia（亚洲）、Africa（非洲）、North America（北美洲）、South America(南美洲)、Europe（欧洲）、Oceania(大洋洲)7.方位(direction)east（东）、south（南）、west（西）、north（北）、up (上)、down（下）、left（左）、right（右）8.交通工具(transport)carriage（马车）、bike（自行车）、bus（公共汽车）、car（小汽车）、train（火车）、subway（地铁）、ship（轮船）、plane（飞机）9.饮食(meal)breakfast（早餐）、lunch（午餐）、supper（晚餐）、dinner（正餐、晚餐）、picnic（野餐）10.食物（food）⑴主食（staple food）rice（米饭）、noodles（面条）、porridge（粥）、dumpling（饺子）、meat（肉）、beef（牛肉）、chicken（鸡肉）⑵蔬菜(vegetables)potato(土豆)、tomato（西红柿）、carrot（胡萝卜）、cabbage（卷心菜）、onion（洋葱）11．水果(fruit)apple（苹果）、pear（梨子）、banana（香蕉）、orange（桔子）、watermelon （西瓜）、pineapple（菠萝）12. 科目(subject)Chinese（汉语）、math（数学）、English（英语）、history（历史）、geography（地理）、biology（生物）、physics（物理）、chemistry（化学）、P.E.（体育）13.球类运动（sport）basketball（篮球）、football（足球）、volleyball（排球）、baseball （网球）、tennis（羽毛球）、table tennis（乒乓球）14. 职业(job)teacher（老师）、worker(工人)、scientist（科学家）、doctor（医生）、nurse（护士）、policeman（男警察）、policewoman（女警察）、postman（邮递员）cook（厨师）、reporter（记者）、shop assistant（店员）、bank clerk（银行职员）、waiter（服务员）、student（学生）、farmer（农民）、fisherman（渔夫）六、图像记忆法图像记忆，顾名思义，采用图像想象的方法帮助记忆。