可
以
使
人
世
间
所
有
的
烦
恼
都
焕
然
冰
释
。
致( 别致 ) 到( 到来 )
狮( 狮子 ) 师( 老师 )
1. 法 国 作 家 雨 果 曾 经 认 为 ， 保 留 至 今 的 古 代 建 筑 物 就 好 像 是 由 石 头 堆 积 出 来 的 历 史 书 。 不
过 这一 看法只 适用于 欧洲 ，不 适用于 中国 古建筑 。
2. 木 材 的 耐 久 性 远 逊 于 石 材 ， 因 而 以 土 和 木 为 主 要 材 料 的 中 国 古 建 筑 留 存 至 今 的 并 不 多 ， 以
9 ． 人 们 借 助 历 史 上 留 存 下 来 的 汉 代 画 像 石 可 以 对 汉 代 社 会 ， 甚 至 对 先秦 文 化 也 有 所 了 解 ， 可 以 直 观 感 受伏 羲 女 娲 的 神 话 传 说 和 荆 轲 刺 秦 王 的 历 史 故 事 。
10．作为 中国绘 画重要 画科的 山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
地叹气声。
书写指导：口字要小，又字 横短、稍向上拉、撇要长， 撇和捺中间交叉、舒展。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 不要因为它的长处而看不见它的短处，也 不要因为它的短处而否定它的长处。
一、比一比，组词。
塘( 池塘 ) 糖( 糖果 ) 传( 传话 ) 转( 转动 )
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：突我然奶摔奶了经一常跤在，小就院撒里(撒.s.ā)(手sǎ)西粮归食了喂。小鸡，最近
理解词语
【倒映】 【匀称】 【别致】 【抱怨】 【逼近】
试着把词语和意思连起来！
跟寻常不同,新奇。本课指鹿的角跟寻常不同。 物体的形象倒着映射到另一物体上。 心中不满,数说别人不对；埋怨。本课指鹿对 自己的腿很不满意。 均匀,比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐。 靠近;接近。本课指狮子在向鹿靠近。
音序：X 部首：欠 组词：欣喜 欢欣鼓舞 造句：我们欣喜地发现小明进步了。
书写指导：斤字窄长、首撇短 平、第二撇要直长，欠字首撇 半斜、人字捺要长、有力。
我会写
shǎng
欣赏 赏
结构：上下 音序：S 部首：贝 组词：鉴赏 雅俗共赏 造句：同学们正在欣赏精彩文艺
晚会。
书写指导：上边三笔紧凑、扁 小，冖的横要长，中间口字窄 小，贝字撇稍长、点有力。
书写指导：土字窄小，唐字 内左框要扁、十字交叉居中、 上下和右边出头，口字扁小。
我会写
yìng
倒映 映
结构：左右 音序：Y 部首：日 组词：反映 相映成趣 造句：圆圆的月亮倒映在水中。
书写指导：日字窄小，央字下 框要扁，下横要长，一撇贯穿 下框、要长，捺在横下起笔。
我会写
xīn
欣赏 欣
结构：左右
理解词语
【挣脱】 【拼命】 【没精打采】 【灰心丧气】
形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。 本课指狮子追不上鹿准备放弃。
形容不高兴,不振作。本课指鹿因自己的腿不 漂亮而不高兴,不振作。
本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。
尽最大的力量;极度地。本课指鹿尽最大 的力量向前奔跑。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是否正确， 句子是否通顺。
5．从自 然生态 的角 度来看 ，生态 平衡的 维护就 是要维 护其生 物物种 的多样 性，所 以维护 社会和谐 的基础 也就是 文化的 多样性 。
6．作为最 深层次 的认同 ，文化 的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
书写指导：专字两横要近、 下横要长，竖稍向左拉、要 长，折撇要短，末笔点稍重。
我会写
āi
哎呀 哎
结构：左右 音序：A 部首：口 组词：哎哟 哎，你来啦 造句：哎呀，你怎么把它弄脏了！
书写指导：口字要小、位置 靠上，右下边的撇和捺中间 交叉、要舒展，捺收笔稍重。
我会写
tàn
叹气 叹
结构：左右 音序：T 部首：口 组词：叹息 仰天长叹 造句：运动场上传来同学们无奈
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古 希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加 入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。 大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见 的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯 搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编 订的。
我会写
yún
均匀 匀
结构：半包围
音序：Y 部首：勹
组词：匀称 匀速运动
造句：爷爷把化肥均匀地撒在土 地上。
书写指导：横折钩起笔稍轻、 转折顿笔后向下行笔要重， 里边点要小、一提稍长。
我会写
zhì
别致 致
结构：左右
音序：Z 部首：至 组词：致敬 兴致勃勃 造句：妈妈有一块非常别致的手表。
书写指导：首笔横要短，第 二笔撇稍长、折向上拉、末 端有一点，土字下横变一提。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱 险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨 四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候， 鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角 被树枝挂住，险些丧了性命。
我会写
shī
狮子 狮
结构：左右
音序：S 部首：犭 组词：狮王 耍狮子 造句：动物园新进了好几头大狮子。
致某 些西 方 学 者 以 为 现 在 根 本 没 有 这 种 建 筑 的实 物 。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出 现。
4 ． 多 样 性 意 味 着 差 异， 我 国 的 民 族 多 样性 决 定 了 以 民 族 为载 体 的 文 化 的 多 样性 ， 这 种 文化 的 多 样 性 也 意 味 着 各 民族 文 化 的 差 异。
我会认
匀称
chèn
称
称心 称心如意
不禁
jīn
禁 禁不止 情不自禁
我会认
皱眉
zhòu
皱
皱纹 发皱
抱怨
yuàn
怨 埋怨 怨声四起
我会认
逼近
bī 逼真
逼 咄咄逼人
撒开
sā
撒
撒谎 撒手而去
我会认
挣脱
zhèng 挣脱
挣 挣钱
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 .
sǎ (撒粮食) 撒 sā (撒手)
7. 我 国 的 传 统 节 日 是 维 系 中 国 社 会 人 际 关 系 的 重 要 感 情 纽 带 。 在 节 日 里 ， 人 们 尽 享 天 伦 之 乐 ， 亲 朋 好 友 、 邻 里 乡 亲 互 赠 节 礼 ， 使 节 日 洋 溢 着 浓 浓 的 人 情 味 。
8．如今， 我国的 传统节 日已基 本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
书写指导：首撇与弯钩交叉， 第二撇在左边，中间一短竖， 右边撇要直、长一些。
我会写
lù
鹿角 鹿
结构：半包围 音序：L 部首：鹿 组词：马鹿 梅花鹿 造句：鹿角是珍贵的中药材。
书写指导：里边是左框不是口字、 两竖上边要出头，比字要宽扁、右 边的竖要高、弯要直长一些。
我会写
táng
池塘 塘
结构：左右 音序：T 部首：土 组词：河塘 荷塘月色 造句：孩子们正在池塘边戏水。
11. 今 天 我 们 提 倡 的 创 新 ， 并 不 是 要 抛 开 先 哲 时 贤 的 成 果 另 起 炉 灶 ， 而 是 要 站 在 前 辈 的 肩 膀 上 一 步 一 个 脚 印 地 前 进 ， 并 努 力 超 越 前 人 。
12
．
微
笑
像
和
煦
的
春
风
，
微
笑
像
温
暖
的
阳
光
，
它
蕴
涵
着
一
种
神
奇
的
力
量
，
我会写
pèi
配得上 配
结构：左右
音序：P 部首：酉
组词：配合 按劳分配
造句：这件衣服与小梅的亮丽打 扮很配得上。
书写指导：左右都要窄，酉 字里边有一短横，己字上框 要小、竖弯钩的竖要长一些。
我会写
chuán
传来 传
结构：左右 音序：C 部首：亻 组词：宣传 名不虚传 造句：校园里传来悠扬的歌声。
学习目标
1. 会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字 “称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。
2. 朗读课文，读出鹿的心情变化。(重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
7 狮子和鹿
第 一 课时
身穿梅花袍， 头上顶双角。 翻山又越岭， 全身都是宝。
(打一动物)
梅花鹿
读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看 狮子和鹿之间发生了什么事？
走近作者
伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓 言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓 言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪 颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的极富 哲理的窝言故事,他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪 末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言 都归在他的名下。