随堂练习
一.多音字组词。 chèn（对称）
称 chēnɡ（称赞） 禁 sā（撒谎）
撒 sǎ（撒种）
jīn（ 禁受） jìn（ 禁止）
二.按课文内容填空。
他不着急离开了，对着池水（ 欣赏 ） 自己的（ 美丽 ）：“啊！我的身段多么 （ 匀称 ），我的角多么（ 精美别致 ）， 好像两束美丽的（ 珊瑚 ）！”
凡事 都是 多棱镜 ，不 同的 角度会
凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接 受；无 论得 到还是 失去 ，都 用坦然 的心 去面对 ，人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ，让一 切所 有的 经历， 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
课外作业
1. 写一写你读了这篇文章的启示。 2. 读读《伊索寓言》的其他故事，分享给
同学们，说说你从中明白了什么道理。
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凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开了 ，就 会有 个好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那样 寻常 ，
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的 理由。
◇美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才 是重要的。
◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的 长处。
示例：第二种。俗话说：“尺有所短， 寸有所长。”鹿的角漂亮美观，腿细长有 力，危急时刻可以助它逃命，可以说是各 有所长。第一种说法认为鹿角华而不实， 实用的腿重要，太过片面。
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
•
■
电
:“
字词学习
我会读
shī
lù
tánɡ yìnɡ xīn shǎnɡ
狮子 鹿角 池塘 倒映 欣 赏
yún chèn zhì shān hú jīn juē
匀 称 别致 珊 瑚 不禁 噘嘴
zhòu
pèi yuàn chuán āi
皱眉 相配 抱怨 传播 哎呀
bī
sā zhènɡ tàn
逼近 撒野 挣脱 叹气
三.仿照例句，按要求写句子。
1.例：池水清清的，像一面镜子。（仿写比 喻句）
_湖__水__绿__绿__的__，__像__一__块__碧__玉__。________________ 2.例：这四条腿太细了，怎么配得上这两只 美丽的角呢！（仿写反问句） 我__心__里__在__想__着__，__宁__静__的__竹__海__里__难__道__没__有__人__家__？_
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
示例：一只鹿口渴了，来到池塘边喝 水，发现自己的鹿角很美丽。鹿在欣赏自 己的角时，发现四条腿太细了，配不上两 只美丽的角。
突然，鹿发现一头狮子正悄悄朝自己逼近， 于是撒开腿就跑，有力的长腿将狮子甩在 了后面，角却被树枝挂住了。狮子抓住机 会猛扑过来，鹿用尽全身力气，把角挣脱 出来后拼命奔跑，这才从狮口脱险。
生
过 跑得快，可以躲避狮子的追赶。
程
中 美丽的角又有什么缺点？ 对比
的
作 角被挂在树枝上，差点丧命。
用
学习第三部分（第7自然段）
写鹿从狮口逃生后，明白了一个道理。
思考：经历了这次生死逃 难，鹿对自己的角和腿的看法， 发生了怎样的变化？
“两只美丽的角 差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让 我狮口逃生！”
美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不 一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在 的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注 重内在的美。要知道，事物的价值不能只从表面的 美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题， 合理、辩证地看待事物的长处与短处。
★比一比：
本文与《陶罐和铁罐》有什么共同之处？
学习第二部分（第5、6自然段）
全班默读，抓住中心句概括大意。 当狮子要吃鹿时，鹿美丽的双角被树
枝挂住，差点让它丢了命；而鹿难看的四 条腿却救了它。
按要求读课文：
再读5、6自然段，思考问题：鹿 是怎么改变自己看法的呢？发生 了什么事？
他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步 声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄 地向自己逼近。
默读课文1—4自然段，你读懂了什么？请 同学们想一想,再同桌相互交流、补充。
一只鹿在池塘边欣赏自己美丽 的鹿角，而对自己的腿很不满意。
池水清清的，像一面镜子。
比喻、铺垫：将池水比作一面镜子，突出了 池水清澈的特点，同时为下文鹿发现自己水中的 倒影做了铺垫。
“咦，这是我吗？”
按要求读课文：
请同学们默读3-4自然段，把描写 鹿角美丽的句子用“_____”画下 来，把描写鹿腿难看的句子用“ ﹏﹏”画下来。
一个接一个 狮称 禁 皱 配
怨逼
撒挣
我会写
狮鹿塘 映欣赏 匀致配传哎叹
半包围结构 上下结构 左右结构
鹿、匀 赏
狮、塘、映、欣、致、 配、传、哎、叹
词语解释
1.均匀。（ D ） 2.心中不满，数说别人不对。（ A ） 3.形容不高兴，不振作。（ B ） 4.意志消沉，情绪低落。（ C ） 5.倒立的影子。（ E ）
（1）两篇课文都告诉我们要学会全面 地看待问题，正确地对待自己和别人。
（2）在表达方式上，两篇课文都是通 过寓言的形式来说明道理的。
结构梳理
狮子 和鹿
池塘喝水 狮口逃生
欣赏精美别致的角 抱怨四条细细的腿 撒开长腿蹦来跳去 角挂树枝勉强挣脱
烘托 对比
物讲 有求 长实 短用
明白道理：好看的不一定有用
课堂小结
人 的一 生 说白 了 ，也 就 是三 万 余天 ， 贫穷 与 富贵 ， 都是 一 种生 活 境遇 。 懂得 爱 自己 的 人， 对生 活 从来 就 没有 过高 的 奢望 ， 只是 对生 存 的现 状 欣然 接受 。 漠漠 红 尘， 芸芸 众生 皆 是客 ， 时光 深处 ， 流年 似 水， 转瞬 间 ，光 阴 就会 老去 ， 留在 心 头的 ，只 是 弥留 在时 光 深处 的 无边 落寞 。 轻拥 沧 桑， 淡看 流 年， 掬 一捧 岁月 ， 握一 份 懂得 ，红 尘 纷扰 ，我 自 心安 ； 书一 笔清 远 ，盈 一 抹恬 淡， 浮 华三 千 ，只 做自 己 ；人 间 有情 ，心 中 有爱 ，携 一 米阳 光 ，微 笑向 暖。
色
情
男
女
是
你
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东
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口罗其实不是合的。
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》
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•
电影 《白蛇 传说》 ，由程 小东导 演，黄 圣依、 李连杰 主演。 故事还 是那个 故事， 人物也 还是那 几个个 人物， 但给人 的口味和 让人欣 赏的艺 术感染 力却已 经大大 的不一 样了。 其美轮 美奂的 场景， 扣人心弦 的动漫 效果，栩 栩如生 的明星人 物，把白蛇 爱上许 仙的民间 传说演 绎的跟 真实一般 ，却又 超出真实 接近神 奇。影片 中修炼 千年的 白蛇、刚 正不阿 的法海、 善良痴情的 帅哥许 仙、机灵 善良的 众小妖 、极具震 撼的水 漫金山、 蛇佛大 战等等相 当的冲 击眼球 和撞击心 脏，让 我大为赞 叹。到现在 ，我依 然找不出 这部电 影之中 有什么不 足之处 。如果一 定要有 ，那就是 李连杰 扮演的 法海和尚 的白袍 好像有点 欠缺，如果 换成红 色，也许 视觉效 果会更 好 。
形势危急
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的 长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就 把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
动作描写、伏笔：“蹦来跳去”“甩”等描 写动作的词语强调了腿的作用很大，因为腿细长 有力，跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。这 里强调腿的作用，为下文描写鹿改变对腿的看法 埋下伏笔。
在
逃 难看的腿有什么优点？
课后习题
朗读课文，注意读出鹿的心情变化。
朗读指导：第2～4自然段中，鹿的话依次读 出惊讶、赞美、抱怨的语气，以体会鹿由发现角 美、欣赏角、嫌弃四条细腿的心情变化。第5、6 自然段要读出鹿陡然发现狮子的惊恐和极力逃生 的急切心情。最后一段读出鹿逃生之后如释重负 又大彻大悟的语气。
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个 故事。
口罗不是。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和