实验四循环结构设计实现
一、实验目的
1. 掌握while,do-while循环语句的使用与区别;
2. 掌握循环条件、循环体、循环终止等循环要素,
3. 理解循环的执行过程。

二、实验内容
1、上机验证课堂实例：求1+2+3+…+100的和。

要求分别用while和do-while和for语句实现。

2、打印出所有的“水仙花数”。

算法提示：
1）水仙花数是一个3位数，被判断的范围是[100，999]。

2）如何分离出百、十、个位数。

可参考教材P115例5.16。

3、验证课堂例题：打印“九九乘法表”。

4、公元钱五世纪，我国古代数学家张丘建在《算经》一书中提出了“百鸡问题”：鸡翁一值钱五，鸡母一值钱三，鸡雏三值钱一。

百钱买百鸡，问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何？
数学模型：设i代表母鸡数，j代表公鸡数，k代表小鸡数。

用凑数法解决问题。

i+j+k=100 (1)
　5*i+3*j+k\3=100 (2)
算法提示：
S1． i从1到20依次一一取值；
S2．对每一个固定的i值，j都要从1到33依次一一取一遍值；
S3．对每一个固定的i值及每一个固定的j值，按公式k=100-i-j取得k值；
S4．做下列验证工作：S3中所取的一组i，j，k是否满足条件(2)
5*i+3*j+1/3*k=100？
若满足，则输出这组解i，j，k，然后转2；否则直接转2。

当i已取到20，j也取到33时整个任务就结束。

三、仪器、设备、材料
微机
四、实验准备
1．理论知识预习及要求
①表达式的书写规范；
②while语句和do-while语句的格式、功能、执行过程；
③while语句和do-while语句间的区别；
④循环结构程序设计的简单算法。

2．实验指导书预习及要求
对程序执行流程不清楚时,请先画出程序的流程图.
上机前先思考编出程序,并分析结果，上机时调试,并写出实验结果。

3．其他准备
无
五、实验原理或操作要点简介
利用while语句解决现实生活中的选择问题的方法;
利用do-while语句解决现实生活中的选择问题方法.
六、注意事项
及时保存文件，避免死机或断电造成的文件丢失。

调试程序过程中，出现问题找不出来时，请保存源程序，请老师解答。

不要删除错误程序后，口头描述错误。

调试过程中,若出现问题,请仔细观察TC编辑器给出的错误提示,逐步学会程序调试.
七、实验过程与指导
1．进入TC2.0环境。

2．Alt+F激活“File”菜单项，方向键下移选择“New”菜单项，回车，新建一个文件。

3．输入源程序。

4．Alt+C激活“Compile”菜单项，选择“Compile to OBJ”，回车，编译成目标文件。

提示“成功，按任一键”进入第五步，若提
示“错误”则返回编辑窗口修改错误。

改完后重做“第4步”。

5．Alt+C激活“Compile”菜单项，选择“Line EXE File”，回车，把当前*.obj文件及库文件连接在一起生成.EXE文件。

6．Alt+R激活“Run”菜单。

选择“Run”菜单运行程序。

7．按Alt+F5键，观察结果。

八、思考与提高
九、实验总结。