初中语文活动课的探索
【摘要】随着我国基础教育改革的不断深入，初中语文活动课也逐渐兴起，传统的语文教学方式就是老师在课堂上很单调的读课文，学生在下面不知所谓的听老师讲。

而语文活动课的兴起就很好的解决了语文课传统教学方式的缺点，让学生主动参与语文活动，在活动中更好的吸收所学的知识。

【关键词】初中语文活动课探索
初中语文活动课的兴起是语文教学改革中的重要部分，是语文课程实施素质教育，提高学生综合能力的有效措施。

知识来源于实践，通过实践性的教学方法，为学生创造了一个开放式的学习环境，让学生能够主动发现问题、分析问题、解决问题，体会成功的快乐。

本文主要从语文活动课的目的、活动课的内容以及语文活动课要想取得更好效果必须要解决的几个问题这三个方面来加以论述。

一、开办语文活动课的目的
开办语文活动课的主要目的就是对传统的语文教学模式进行优化。

构建语文学科课程与实践活动课程相结合的新型教学模式。

实现语文知识被广泛应用，增强学生的听说读写能力，把语文学科与其他学科有机的结合在一起共同学习。

改变语文教学模式传统单一的缺点，把语文课程转变为
人文性、综合性更强的一门学科，同时还要具备学科最重要的实践性，让学生自主学习，使学生不论是从知识技能上、还是情感态度上都能够得到全面的发展。

开办语文活动课是为了迎合现代化社会发展所需要的语文实践技能，全面加强语文文化素质。

传统的语文教学模式一直处在高耗低效的状态中，所以语文教学方法必须要实现多样化、教学内容要实现开放化，学生根据实践活动积累经验自主进行语文学习。

二、语文活动课的主要内容
1. 让学生回归大自然，体验生活。

为了要培养学生的感悟能力，学校采取开放式的教学方式，让学生回归自然，体会大自然的魅力，学生把自己对大自然的体会诉诸笔端，谈自己的感受，抒自己的认识，畅所欲言。

2. 让学生主动参与探索性课程。

在老师的带领下，采用专题研究和考察的方法让学生在实际生活中寻找素材，对拟定的专题进行研究。

同学们在老师的带领下各自都很努力的寻找素材，收集资料，遇到困难也会迎难而上，最终在大量资料的收集下，提出各自的见解，让自己的思维更加的开拓化，创新能力也不断的增强，自主学习探索的精神也能很好的激发出来。

3. 发挥特长，展示自我。

在语文教学过程中，让学生发挥自己的特长，对课文有自己独到的见解，这也是一种
创新的教学方式。

比如，老师让学生把一篇文章改编为一部话剧。

同学们在掌握课文中心的前提下，发挥自己的想象力，团队之间互相合作，把文章改编为一部成功的话剧。

在这个过程中，学生首先会主动地学习课文本身的知识，因为只有掌握文章内容的时候才能进行下一步的改编工作，文章内容掌握以后学生们会发挥特长，为话剧表演出谋划策，开发自己的潜力，这对学生展示自我是一个很好的机会，学生在展示自我的同时也学到了许多知识，懂得了与同学们互相合作的重要性，还进一步的激发了自己的自信，对自己认可，对自己充满信心。

4 语文活动课强调学生的自主实践性。

传统的教学模式主要是以老师为中心，学生常常处于一种被动接受的角色中。

而语文活动课从始至终都是在强调学生的自主实践性，让学生成为活动课的主角，成为学习的主人，转变被动的角色为主动。

根据自己的兴趣特长，自觉参与活动课。

自己在活动课中设计安排活动计划。

整个活动过程都是以学生为主体，让学生在活动中去感受、去体会，加深学生对所学知识的印象，提高学生自主学习的能力。

三、语文活动课要想取得实效必须要解决的问题
1. 以学生为主体发挥教师的主导作用。

语文活动课要以学生自主活动为主，教师不能取代学生的主体地位，不要越俎代庖，但是教师也必须要发挥自己在活动中的主导作
用，对活动进行组织、安排、并积极引导学生参与活动，活动结束后还要进行必要的总结与学生共同分享活动后的感受。

2. 确保全员参与。

语文活动课要确保每个学生都能够参与，调动每个学生的主动学习的积极性。

为了能够让全员参与活动，在设计活动方案时，一定要注重方案要具有广泛的适应性，让学生根据自己的兴趣和特长，合理的分工并且要适当的进行轮换，最终让每个学生都发挥自己的特长，都能在活动中增强自己的学习能力与自身的全面发展。

3.语文活动课必须要具生动活泼与切实有效为一体。

语文活动课的设计要依据在教学的目的与内容上，要做到生动活泼易于操作，以一种喜闻乐见的形式呈现在学生的面前，激发学生参与的兴趣。

但是，活动不能仅仅只追求趣味性与生动性，而忽略了切实有效这一重要目的。

活动课设置的目的就是以一种新颖的教学模式来提吸引学生学习语文的兴趣，从而提高学习能力。

总之，传统的语文教学一直处于一种高耗低效的状态，教学方法的陈旧与教学内容的封闭是产生问题的主要原因。

语文教学要与实际生活结合起来，学生从生活实践中积累经验，提高学习语文的能力。

参考文献：
[1]张敏.新课程语文教学方法浅谈[J].中国教育技
术装备.2010.
[2]高圣雄.初中语文活动课探析[J].教育发展.2010 （02）.
（作者单位：汉中市陕飞二中）
编辑/张俊英。