小学新六艺校本课程研究工作报告小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报，于xx年12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。

xx年4月课题正式开题。

本课题在市教育学会、区教科所的指导下，于20xx年6月以前，在由涪陵城区教育办公室（以下简称城区教办）主持。

20xx年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心（以下简称敦仁教管中心）主持。

涪陵城一校、城二校、城三校、城五校、城六校、城八校参与了课题研究。

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做好结题准备。

现将本课题研究工作报告如下：一、课题研究的背景《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，基础教育实行三级课程管理的新模式。

除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开发和选用校本课程。

但是，到xx年，涪陵城区小学基本没有自己规范的校本课程。

这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推进新课程改革的紧迫任务。

回顾十余年来涪陵城区小学推进素质教育的的教育改革历程，我们在语文、数学等主要学科上实施了一系列教法改革尝试，并且走过了一条从开设第二课堂活动，到建设校园文化，再到创建学校办学特色的发展道路，受到了积极成效。

为提高新六艺教材的质量，总课题组组织了一系列集中指导，帮助各核心研究组对教材进行反复修改。

教管中心抽调学校干部和骨干教师，与教管中心教研员组成教材总编组，对教材进行修改和编排。

为方便教师教学，还将新六艺课程全套教材制作成了电子课件。

（五）开展教育活动研究期间，围绕新六艺校本课程，开展课题教学实践，并组织了大量教育主题活动。

各校或使用自编教学资料，或使用核心课题组编写的教材开展新六艺校本课程教学。

如城五校每周有3至4天下午在全校开设新乐教校本课程一节课；城三校全校各班每周开设一节书法课；二校也利用中午或下午开设书法课和绘画课。

除开展课堂教学尝试外，有的学校还组织新六艺主题教育月活动，每月围绕一门课程开展活动。

各校还结合本校实际，开展了艺术节、科技节、体育节、广场文艺演出等多种大型活动。

总课题组和核心研究组还集中组织了两届城区小学新六艺教育系列活动。

通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。

第一届新六艺教育系列活动围绕以“弘扬和培育民族精神”为主题，开展了八项活动，分别为：城区小学生诗歌吟诵会，诗歌习作评选，第七届书画展，礼仪队列评比，“民族精神记在心”主题报告会。

城区小学第一届新乐教音乐会，城区小学生第一届尚武大赛，以及“中华之光、领先世界”为主题的涪陵城区小学生科普征文评选等。

第二届新六艺教育系列活动以“学周波，迎奥运；为家乡添彩，为祖国增辉”为主题，开展了城区小学生诗歌朗诵会、诗歌习作评选；城区小学生第八届书画展览和现场书画比赛；城区小学生新礼教学生征文评选和演讲比赛；城区小学生第二届新乐教文艺汇演；城区小学生第二届尚武大赛；城区小学生第三届微机操作比赛和科技“三小”作品评选等共计十项活动。

利用早读和班会，我给同学们分享了一些优美的博文和文章片段，摘抄了一些激励人心的好词好句，以激励他们努力奋斗、用心做事、坚持执着。

例如：我们分享了听雨轩的博文《优秀是一种选择》，还有《相信种子，相信岁月》、《机遇总在挑战的背后》、《看一眼哈佛大学就会明白中国教育缺什么》等文章，从思想上对学生进行潜移默化地影响和引导。

结合新六艺教育系列活动，开展了两届“新六艺小星”评选。

评选为“新六艺小星”的学生，由城区教办分别颁发“小诗人”、“小画家”、“小书法家”、“礼仪小星”、“音乐小星”、“尚武小星”、“科技小星”奖章。

除上述活动，城区教办还组织来城区小学生广场书画大赛，城区小学“红岩班”创建活动及其文艺表演等多次大型活动。

留学新加坡的私立学校与本科学校相比，申请条件要宽松许多，只要留学生达到高二以上的学习经历，就可以提出申请。

留学新加坡私立学校对学生的语言不做硬性要求，留学生可以不提供雅思成绩。

（六）开展学业评价为此，我县小语学科确定了以“调研”为途径，深入一线，重心下移，发现问题，了解教师需求，依靠“研训”为载体去激活和催生教师专业成长，以“阅读”奠定基础，追求广大语文教师“快乐教学、幸福生活”为目标。

研究期间，分别于xx年底、xx年底、20xx年底开展了三次学生城区小学生素质技能检测，积极开展新六艺校本课程学业评价探索。

每次检测内容都以新六艺课程为中心，检测六到七个项目。

如20xx年检测的项目为诗歌朗诵，书法，绘画，礼仪常规，简谱视唱和器乐演奏，少年拳与武术操，微机中文录入与动画制作等七大项。

素质技能检测采取学校全面检测，教办或教管中心抽测的方式进行。

教办、教管中心每次抽测少则三个年级，多则五个年级，每次抽测人数都在各校抽测年级总人数的20%左右。

（七）开展课题管理三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到900人之多。

这些社团能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。

城区教办（敦仁教管中心）将新六艺课题研究列入重点目标，于年底对学校实施目标考评。

研究期间共组织三次年终考评。

区教科所、区教科规划办和教育学会的指导下，还组织了一次课题研究评优活动，两次课题研究专项考评。

课题研究评优活动于xx年底进行。

城三校、城五校、城六校被评为新六艺优秀学校。

城一校被评为礼仪教育优秀学校，城二校被评为书画教育优秀学校，城八校被评为武术教育优秀学校；评选出优秀课题组20个，优秀课题组主持人11人，优秀课题组主研教师24人。

xx年5月城区教办对各校进行了课题研究中期考评。

根据考评结果，于xx年9月召开了课题研究中期总结表彰大会。

会上表彰了评优活动评选出的课题研究优秀学校、优秀课题组和优秀研究人员，并将城三校被命名为书教特色学校，城五校被命名为乐教特色学校，城六校被命名为诗教特色学校。

将城一校被命名了礼教特色创建学校，城二校被命名为书画特色创建学校，城八校被命名为武教特色创建学校。

城三校、城五校、城六校三所学校的校长还在大会上作了课题研究经验交流。

20xx年11月，为指导参与研究的各校收集整理研究资料，提炼研究成果，总课题组在城三校召开了新六艺校本课程研究档案资料建设现场会。

各校课题负责人和资料员观摩了城三校新六艺研究资料档案，城三校领导在会上介绍了资料档案建设的具体做法和经验。

20xx年12月敦仁教管中心对学校进行了课题研究终结考评。

并于20xx年2月对被评为课题终结考评优秀学校的城三校、城五校、城六校、城二校进行了表彰。

（八）开展研究协作为提高新六艺校本课程研究质量，城区教办和学校与长江师范学院、涪陵区书法家协会、涪陵区武术家协会、涪陵区诗词学会、涪陵区少儿图书馆等单位建立了密切的协作关系。

各单位对新六艺课题研究给予了大力支持和指导。

城二校被长江师范学院美术学院确定为美术教育实践基地。

长师美院干部师生多次到开展活动，举办讲座，培训指导二校教师。

区少儿图书馆是第一家与城区教办签订协作协议的城区小学校外教育基地。

他们不仅到城区学校设置流动图书室，而且与城区学校共同开展了广场书画大赛，红岩班创建等一系列活动，积极支持新六艺课题研究。

涪陵区书法家协会、诗词学会、武术家协会也与城区教办签订了教育协作协议，经常与城区学校一道开展活动，培训指导教师，支持新六艺课题研究。

（九）经费保障教学实践周。

为了引领乡镇教师更新教育理念，探索切合实际的教学模式，我县经常组织教研员到乡镇学校开展教学实践周活动。

活动内容有两方面：一是每个教研员到校后接一个教学班的教学工作;二是教研员站在理论前沿，贴近改革实践，在新课程改革理念方面作专题讲座。

理论与实践的磨合，教研员与一线教师的零距离接触，不仅提升了教研员自身的教学素能，而且加快了乡镇教师专业成长的步伐。

为保障课题研究的顺利进行，城区教办、敦仁教管中心和各学校都提供了大量资金。

城区教办制定了课题研究经费管理制度。

在保证总课题组研究经费的同时，每年都给每个核心研究组预算了研究经费，并设计了专用的经费审批报销单。

据不完全统计，四年内城区教办和敦仁教管中心用于新六艺课题研究活动的经费总计在5万元以上。

各校总计投入研究活动经费在15万元以上。

为了努力提升教职工子女的学习水平，激发其学习潜力，学校制订了《南宁一中教职工子女奖学暂行条例》，利用学期末的教师大会对教职工子女的学习情况进行通报和奖励，全方位地关心教职员工的家庭生活。

今年是“十一五”规划的收官之年，也是“十二五”规划的开局之年。

必须结合学校的实际，对未来学校的发展进行谋划。

支委成员认真领会教育局的工作要点，认真思考面临的机遇与挑战，决定由班子每个成员根据自身工作的实际，结合学校下达的各项任务和目标，各处室都制定了三年发展规划。

为了保证各项计划和发展规划符合学校的实际，我们召开了领导班子成员工作会，对工作计划和发展规划进行了说明，并广泛征求对计划和规划的意见与建议，最终形成了比较符合我校实际的工作计划和规划。

12月下旬，成立了第八届教代会组委会，2020年开学初成功的召开了第八届教代会，为我校实施民主管理，实现学校跨越式发展起到强有力的促进和推动作用。

五、取得的成果本人撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与各校的同行交流、切磋。

下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。

（一）基本完成课题研究预定任务通过四年的研究，制定了新六艺校本课程计划和六门课程的课标，编写了电子教材46册，并已交由重庆师范大学出版社公开出版。

还编辑了研究方案、报告、课程计划、课标等资料，以及教师论文教案集、师生诗歌习作选集、书画作品集等研究成果资料共计15册，其中第一册（研究方案、报告、课程计划、课标等资料汇编）已交由出版社公开出版。

录制了研究活动影像资料若干碟。

研究研究成果集等各校制定了新六艺校本课程实施方案，将课程排上课表开展教学。

新六艺校本课程的体现在涪陵城区小学初步形成，课题研究目标基本实现。

（二）学生综合素质得到提高通过课题研究活动，促进了学生德智体美等方面全面发展，学生总体素质稳步提高。

一大批学生被评为“新六艺小星”或“特优生”。

学生在各级组织的竞赛活动中取得优良成绩。

（三）教师队伍建设取得积极成效由于城区六所学校的干部、教师广泛参与本课题研究，教师队伍得到了锻炼，教育教学能力、人文科学素质得到提高。

许多教师在研究活动中获奖；不少教师通过研究活动写出了自己的第一首诗，展出了自己第一幅书画习作或科技制作。

在课题研究中取得的成绩，成为许多教师专技职务资格晋升的要件。