语言风格
古代诗歌鉴赏常用词语
平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼悲慨沉郁
李商隐《锦瑟》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

——绚丽、含蓄
陈子昂《登幽州台歌》
前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

——明快、朴素
清新——清新自然、清新明丽、清新雅致
平淡——平淡自然、平实质朴、朴素自然
含蓄——含蓄隽永、含蓄委婉
答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。

（点特色）
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（详解析）
（3）指出表现了作者怎样的感情。

（表感情）
例1春怨金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

语言清新自然、生动活泼、口语化。

（步骤一）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。

“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明打大黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。

（步骤二）这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。

（步骤三）
例2
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？
请简要分析这首诗的语言特点。

答案：语言清新、自然、质朴（步骤一），描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。

不作雕饰，自然成句，生活意味十足（步骤二），表达了作者此时恬淡闲适的心情（步骤三）。

例3（2008年北京卷）读下面这首诗，完成①—③题。

酬王处士九日见怀之作顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。

离怀消浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。

明末投身反宦官、权贵斗争。

清兵南下，参加人民抗清起
义。

入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。

请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。

（4分）
答案：
（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。

（2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

表达了作者对清朝统治者的不满及对祖国深沉的爱。

不同诗类的语言特色
宫廷诗——缠绵婉转田园诗——恬静宁谧山水诗——清新优美
边塞诗——慷慨悲凉讽喻诗——沉郁激愤咏史诗——雄浑壮阔
一词、一句领全诗型
提问方式：某词（句）是全诗的关键，为什么？
提问变体：前人认为，某词（句）在本诗中最具表现力，你有何看法？
解答分析：古时非常讲究构思，往往一个字或一个句子就构成了全诗的线索。

抓住这个句子命题往往可以以小见大，检测出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：
（1）该词（句）对突出主旨所起的作用。

（2）从该词（句）在诗中结构上所起的作用考虑。

例1：(2002年高考题)
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?
答：同意, “折柳”二字，在诗中既指曲名，又含折柳赠别之事,寓意是“惜别怀远”,诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。

这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的有了第三句的“折柳”，末句的“故园情”就不显得空(步骤二)。

可见“折柳”是全诗的关键。

例2 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

(8分)
东坡①苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住
与躬耕之所。

②荦（luò）确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析
答：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，（步骤一）
以映衬作者心灵明澈的精神境界。

（步骤二）
例3 夜归周密
夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

[注]筇：此代指竹杖。

问：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。

答：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字，两字统领全篇。

首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”在夜晚拄杖而行的疲惫艰难之态。

随后诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。

而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，写出家人对游子的关切与思念，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。