我们喜欢的动画形象
一、教学目标：
1、通过欣赏和分析，初步了解动画的基础知识及特点。

2、初步学习动画的表现形式和技巧，并用动画来装饰一个头饰。

二、教学重点：
动画的表现与绘制。

三、教学难点：
用动画来装饰头饰。

四、教学设计：
课前准备：
师------课件及老师的动画形象图片。

生------铅笔，勾线笔，彩色笔（或其他上色用品），剪刀，橡皮筋，硬纸片。

教学过程：
一、组织教学：（一分钟）
1.师在黑板上画出蜡笔小新的图像，回身模仿其声音说：“你们知道我是谁吗？”（生答……）
2.“这是一种什么画呀？”（生答：动画）
二、导课：（二分钟）
1.“有谁知道什么叫动画？”
2.生举手自由回答.(师抽三至四人)
3.师总结：动画并没有明确界定，通常把动画片、连环漫画，以及一些可爱的用线和色彩表现的绘画形式叫动画。

4.“你们有自己喜欢的动画形象吗?”（生回答：……有）
5.老师也有“我喜欢的动画形象”。

下面就请同学们一起看看“我喜欢的动画形象”（出示课题）
三、新课：
1.看师《我喜欢的动画形象》动画影片剪辑（二分钟）
2.看完老师的“喜欢的动画形象”互相谈谈自己喜欢的动画形象，以四人小组方式交流。

（一分钟）
3.看来每个同学都有自己喜欢的动画形象,谁来说一说自己的动画形象在形状、色彩、内容上有什么与众不同的特点。

（师抽三至四同学回答，重点放在美术的角度）（三分钟）
4.看来你们对自己喜欢的动画形象都非常了解,想不想把它们画出来?(生:想)
5.光画出来太死板了,我们让他们动起来,做一个我喜欢的动画形象的头饰好吗?(边说边拿起桌上的硬纸板和橡皮筋).（生答：好！）
6.你们知道头饰怎么做吗?(生已做过,答:会)
师抽一个学生再讲一遍加深其他同学的印象.(复习)
四、作业要求
1.以四人组为一个单位，互相协作制作。

望速度快且好。

2.要求头饰大小合适，色彩鲜艳，明快，形象线条描绘准确。

3.根据作业情况将分别评出速度奖、最佳色彩奖、最佳绘制奖、最佳制作奖、最幽默奖。

4.注意环境卫生。

五、学生制作，教师辅导
六、作品展示
1.完成最快的先上台并发“速度奖”
2.完成后统一让他们在台上戴头饰扮演自己的动画形象,发奖.
3.师提示这些形象大多都是国外的动画形象,我们一定要努力创造出我们自己国家的优秀动画形象.老师在努力开发自己的动画形象,你们也要加油.
4.动画patty。

（大家戴头饰快乐地跳舞）。