通假字+词类活用2018-01-07中学语文好教师随着中高考的改革，语文成为了所有科目中分值最高的一门学科，也新增了对国学常识，文言文和诗词歌赋的考察，要求学生们更加广泛的阅读。
文言文是初中语文的重点内容，也是升学考试必考的知识点，文言文由于其在写作上注重典故，骈俪个对仗等特点，将知识点细分出来作为考点，也会有至少一般的学生摸不着头脑，其实文言文的学习主要就是语法，掌握了语法重点，语文考试文言文部分拿满分都没有问题。
第一部分、通假字和古今异义通假字1、学而时习之，不亦说乎？《论语十则》说：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
《论语十则》女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
《扁鹊见蔡桓公》还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
《扁鹊见蔡桓》齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
《狼》止：通“只”。
6、对镜帖花黄……火伴皆惊忙。
《木兰诗》帖：通“贴”。
火：通“伙”。
7、无他，但手熟尔。
《卖油翁》尔：通“耳”．相当于“罢了”。
8、争渡，争渡，晾起一滩鸥鹭。
《如梦令》李清照争：通“怎”。
9、路转溪头忽见。
《面江月》辛弃疾见，通“现”。
才美不外见。
《马说》见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
《茅屋为秋风所破歌》见：通“现”。
10、满坐寂然．无敢哗者。
《口技》坐：通“座”。
11、日扳仲永环谒于邑人，《伤仲永》扳：通“攀”，牵，引。
12、寒暑易节，始一反焉，《愚公移山》反：通“返”。
13、甚矣，汝之不惠。
《愚公移山》惠：通“慧”，聪明。
14、一厝逆东，一厝雍南。
《愚公移山》厝：通“措”，放置。
15、日之其所亡。
《乐羊子妻》亡：通“无”。
16、河曲智叟亡以应。
《愚公移山》亡：通“无”。
17、问渠那得清如许。
《观书有感》那：通“哪”，怎幺。
18、两岸连山，略无阙处。
《三峡》阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
《童趣》强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门人。
《晏子故事两篇》道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者世？《晏子故事两篇》曷：通“何”。
22、左手倚一衡木=《核舟记》衡：通“横”。
困于心，衡于虑，《生于优患，死于安乐》衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。
23、虞山王毅叔远甫刻。
《核舟记》甫：通“父”。
24、盖简桃核修狭者为之，《核舟记》简：通“拣”，挑选。
25、以君为长者，故不错意也。
《唐雎不辱使命》错：通“措”。
26、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
《唐雎不辱使命》仓：通“苍”。
27、数至八层，裁如星点。
《山市》裁：通“才”，仅仅。
28、发闾左適戍渔阳九百人。
《陈涉世家》適：通“谪”。
29、为天下唱，宣多应者，《陈涉世家》唱：通“倡”，倡导。
30、得鱼腹中书，固以怪之矣。
《陈涉世家》以：通“己”。
31、将军身被坚执锐。
《陈涉世家》被：通“披”。
32、同舍生皆被绮绣。
《送东阳马生序》被：通“披”。
32、食马者不知其能千里而食也。
《马说》食：通“饲”，喂。
33、食之不能尽其材。
《马说》材：通“才”。
34、其真无马邪？《马说》邪：通“耶”，袁示疑问．相当于“吗”。
35、自余为僇譬人．《始得西山宴游记》僇：通“戮”，遭到贬谪。
36、而游者皆暴日中，《峡江寺飞泉亭记》暴：通“曝”。
37、寡助之至，亲戚畔之。
《得道多助失道寡助》畔：通“叛”。
38、曾益其所不能。
《生于忧患，死于安乐》曾：通“增”。
39、圣人非所与熙也。
《晏子故事两篇》熙：通“嬉”，开玩笑。
40、饰以玫瑰，辑以翡翠，《买椟还珠》辑：通“缉”，连缀。
41、此何遽不为福乎？《塞翁夫马》遽：通“讵”，岂。
42、子黑子九距之。
《公输》距：通“拒”，挡。
43、公输盘诎，而日。
《公输》诎：通“屈”，折服。
44、舟首尾长约八分有奇，《核舟记》有：通“又”。
45、入则无法家拂士《生于优患，死于安乐》拂：通“弼”，辅佐。
46、政通人和，百废具兴，《岳阳楼记》县：通“俱”，全，皆。
47、属于作文以记之，《岳阳楼记》属：通“嘱”。
48、馔酒食，持其赀去，《越巫》赀：通“资”，资财．钱财。
49、客问元方：“尊君在不？”《陈太丘与友期行》不：通“否”。
50、玉盘珍馐直万钱，《行路难》其一直：通“值”。
51、故患有所不辟也。
《鱼我所欲也》辟：通“避”，躲避。
52、万钟则不辩礼义而受之。
《鱼我所欲也》辩：通“辨”，辨别。
53、所识穷乏者得我与？《鱼我所欲也》得：通“德”，恩惠，这里是感激。
与：通“欤”，语气词。
54、乡为身死而不受。
《鱼我所欲也》乡：通“向”，从前。
55、欲信大义于天下。
《隆中对》信：通“伸”。
56、自董卓己来。
《隆中对》己：通“以”。
57、小惠未徧，民弗从也。
《曹刿论战》徧：通“遍”．遍及，普及。
58、四支僵硬不能动，《送东阳马生序》支：通“肢”。
第二部分、词类活用一、名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。
活用以后．名词变成相关的动词的意思。
如“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
1、沛公欲王关中王：统治2、屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击3、流血五步，天下缟素。
缟素：穿孝服4、大楚兴，陈胜王王：称王5、范增数目项王，目：示眼色二、名词作状语在现代汉语中名词般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用作状语。
在句中起修饰作用。
如“日削月割，以趋于亡”中的“日…月”，都是名词作状语，翻译成天天、月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
1、天下云集响应，赢粮而景从，云、响、景：像云彩、回声、影子样2、人皆得以隶使之隶：像对待奴隶一样3、君子博学而日参省乎己日：每天三、名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。
如“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
（使天下之主臣服。
）1、先破秦入咸阳者王之王：让……称王2、汗牛充栋汗：使……出汗3、齐威王欲将孙膑任命……为将四、名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。
如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。
1、稍宾客其父宾客：把……当作宾客。
2、鱼肉百姓鱼肉：以……为鱼肉3、孟尝君客我客：把……当作门客4、故人不独亲其亲．不独子其子。
“不仅仅把亲人当作亲人，不仅仅把孩子当作孩子”五、动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语。
有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点，如：“追亡运北，流血漂槽”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
1、殚其地之出，竭其庐之人出、入：产品、收入2、去国怀乡，忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话六、动词使动用法文言文中，有些动词所表示的动作．其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使。
活命的意思。
1、外连横而斗诸侯斗：让……争斗2、中军置酒饮归客饮：使……饮酒3、生死而肉骨使……复生4、惊天动地使……惊奇；使……感动5、可烧而走也使……逃走七、动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。
如：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？死国：为国事而死八、动词活用作状语动词在谓语前，修饰或者限制谓语。
儿惧，啼告母啼，哭着九、形容词用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它己不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是“坚固的铠甲和锐利的兵器”。
1、晓看红湿处红：红花2、知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。
3、常在于险远。
险远，危险而又道远的地方十、形容词用作动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。
如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。
1、欲穷千里目，更上一层楼穷：看尽2、吾妻之美我者，私我也，私，偏爱十一、形容词使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。
如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。
1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦弱：使……削弱2、富国强兵富、强：使……富、强3、苦其心志，劳其筋骨饿其体肤苦、劳、饿：使……苦、劳、饿十二、形容词意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时．它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。
如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是“认为……小”的意思。
1、孔子登东山而小鲁小：认为……小2、予怪而问之怪：认为……怪3、渔人甚异之异：认为……奇怪免责声明：版权归原作者所有，如有侵权请联系删除！。