设置字体字号和颜色教学设计
一、教学目标：1、学会对文本进行字体、字号和颜色设置的方法。

2、掌握格式菜单和右键功能设置字体的方法。

3、了解设置自定义字号的方法。

二、教学重点：信息技术知识的自主探究、合作学习和培养学生良好品德与习惯。

三、教学难点：设置自定义字号的方法。

四、教学过程：
（一）情景导入
同学们，伴着清脆的流水声，我们新的一节课马上就要开始了！今天在我们的课堂上来了一位新朋友：“小水滴”！它是向同学们来寻求帮助的，那到底小水滴遇到了什么困难呢？让我们一起去看看吧！
看完这些图片，你有什么想法吗？生回答。

“小水滴”的家园受到了污染，为了保护自己的家园，它写了两篇内容一样的“保护环境”宣传稿，想投给报社，呼吁人们爱护环境！请同学们帮忙看年，假如你是报社主编，你会优先选择哪一篇呢？为什么？（出示两篇宣传稿，其中一篇修改了字体、字号、字的颜色）
生：第二篇，因为好看，字大，能看清楚，有颜色。

（板书：字体，字号，颜色）
既然同学们都这么认为，小水滴就要将（２）号宣传稿投寄给报社，希望通过它能够呼吁人们爱护环境。

（二）新授
１、设置字体（板书）
解决第一个问题：如何设置我们《节约用水宣传稿》的字体！教师巡视指导，请一名同学介绍操作方法，教师在学生介绍的同时，将“字体框”卡片粘于黑板上。

教师小结方法，同时对设置不同形式的同学给予鼓励。

师：要想使文字更改字体，我们首先要做的是什么呢？
生回答。

师：你们真是太棒了！那就让我们一起去迎接第二个难题吧！
２、设置字号（板书）
师：请同学们自学这部分内容，教师巡视指导。

师：请一名学生来介绍一下是怎么做的，大家一起分享。

在学生介绍的同时，将字号框卡片粘于黑板上。

师：同学们，没想到第二个难题就这么轻而易举地被你们给攻破了，我现在不得不佩服咱们同学的聪明才智了！还剩下最后一个难题了，怎么样同学们？有信心再攻破它吗？
师：好，那让我们一起出发吧！
３、设置字的颜色（板书）
生自学，教师巡视指导。

当同学们基本已经都完成时，找同学来介绍他的做法。

师：哪位同学愿意给大家介绍一下你是怎么做的？
在学生介绍的同时，将字体颜色按钮卡片粘于黑板上。

师；不知道同学们有没有注意到，在我们无论是编辑文章字体，还是编辑文章字号，或是编辑文章的颜色，首先，我们要做的第一件事都是什么啊？
生答：将所要编辑的文字选中，定义为文字块。

师：同学们说得非常对，如果我们事先不定义文字块，那计算机就不能判断将对谁进行操作。

４、练一练
（三）总结
同学们，我们本节课就要结束了，通过本节课的学习，你都学到了什么，今后打算怎么做呢？
生回答。

你们说得真好，老师相信你们都是一个爱护环境、节约用水、保护大自然的好孩子。