五年級一班主题班会设计——《弟子规》经典诵读
一、活动目的：
1、用颂、唱、舞、踢毽子等多种活泼的形式进行经典新演绎。

2、生动再现博大精深的的中华传统文化，展现师生积极向上的精神面貌。

3、热爱经典，热爱传统文化。

二、活动准备：
1、课件准备。

2、制作邀请卡，邀请家长与嘉宾参加班会。

3、学生每人以自己喜爱的形式演绎一段《弟子规》。

4、准备打击乐器：三角铁、铃鼓等。

三活动过程
（一）班主任引领学生以手击拍，营造庄严，肃穆的浓重气氛。

齐：你有一个苹果，我有一个苹果，交换一个苹果，各得一个苹果。

你有一种思想，我有一种思想，交换一种思想，各得两种思想。

（二）主持人
甲：草木为了感激春的到来——吐露新芽；
乙：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放；
甲：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头；
合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。

第一部曲：古韵新风诵经典。

[1] （三击掌后，全班以各种击掌、击拍形式齐背《弟子规》“谨而信”片断。

）
[2] 乙：“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰，古往今来，多少文人墨客留下经典之作。

像“弟子规”之类的小孩都能朗朗上口。

有时虽然不求甚
解，但是熟背之后，却可以作为一种文化去终身消化，理解，受益。

第二部曲：云中谁寄锦书来。

[1]今天，我们的爸爸妈妈不辞辛苦，请假前来参加我们的主题班会。

让我们用热烈的掌声感谢他们的关心厚爱。

看到我们天天吟诵《弟子规》，他们肯定有许多感慨。

下面，请父母代表说说心里话，掌声欢迎。

（三位家长发言。

）
[2] 谢谢爸爸妈妈。

让我们大声说出我们的心里话：（引说）“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须静听。

（叠颂形式）
第三部曲：妙在心声当歌吟。

甲：经典之所以为经典，是因为它就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。

乙：经典之所以为经典，是因为它是一座能变化色彩的大山，不同的时光有着不同的色彩。

甲：如此精妙的《弟子规》，光诵读真不过瘾。

乙：那你就唱呗！
甲：唱？能行吗？
乙：当然能行，妙在心声当歌吟嘛。

绅士们，准备。

（门边组齐唱《行而有余力则以学文》部分，配旋律《外婆的澎湖湾》。

）
甲：诶，真的能唱诶。

而且是《外婆的澎湖湾》的旋律。

乙：再请欣赏这边的“《菊花台》”。

（窗户组齐唱《总序》部分，配《菊花台》的旋律。

甲：真不愧是“妙在心声当歌吟”哪。

不过，如今举国上下一片和谐，咱们也应该和谐和谐才是。

全班齐唱《泛爱众而亲仁》部分，配《清晨》的旋律。

第四部曲：时时处处闻经典。

乙：现在，进入经典文化展示的第四环节“时时处处闻经典”。

1、4人短绳跳诵经典。

直至剩最后一个人方停。

2、4人踢毽子颂经典。

直至剩最后一个人方停。

3、经典舞蹈，配《小白船》旋律。

（生随音乐自由邀请老师共舞）
第五部曲：结束语。

甲：我们在课间游戏中吟诵经典；
乙：我们在晨辉夕阳中领悟经典；
甲：我们播种下的只是一缕春风。

乙：但我们收获的却是整个春天。

甲：热爱经典！
乙：热爱经典！
全班合：热爱经典！这就是我们与众不同的五年1班。

班主任：“传承祖国文化，诵读经典”展示活动到此结束。

有请校长进行指点。

点评。

全班：李校长，请。

（全班起立并做请的手势）
校长讲话。

班主任：谢谢校长，谢谢各位老师。

请慢走。

2010年4月3日。