《长恨歌》教案
《长恨歌》教案
教学目标：
分析长恨歌的主旨
教学重点：
分析长恨歌的主旨
教学难点：
体会作者对主人公唐玄宗、杨贵妃的情感。

教学步骤：
一、学习单元提示，明确本单元的教学重点
本单元的教学重点就是要领悟作品的主旨，体会其中蕴含的情感。

二、明确理解作品主旨的方法
分析题目、词语的涵义、抓关键词语、理清文章思路、写作背景、知人论世等
二、听录音朗读，解决字音、词语的字面含义（学生听录音，质疑）
三、探讨文章主旨
（一）分析文章的思路
第一部分：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

”至“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

”叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸
第二部分：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。

”杨女之死 第三部分：“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

”至“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

”——皇之
长恨
第四部分：“临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。

”至“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

”杨女之长
恨
第五部分：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

”——点明题旨，回应开头
（二）问题探究：
1、长恨歌的“恨”指什么？是什么原因造成他们的
长恨？
2、作者对主人公的感情——诗歌塑造了怎样的人物
形象？汉皇是荒淫误国的昏君还是深爱杨女的痴心男？
杨女是祸国殃民的红颜还是忠贞爱情的痴心女？
（三）、联系创作背景和作者其他的诗歌。

1、创作背景：
陈鸿在《长恨歌传》中交代过白居易写这首诗的背景：这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说
起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，
大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面
前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。

你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》，白居易的《长恨歌》与陈鸿的《长恨歌传》是有机的整体，而
《长恨歌传》云：“乐天因为《长恨歌》，意者不但感
其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也。

”这句话
明确地表述了《长恨歌》的创作指导思想。

2、白居易其它一些作品对杨贵妃持批判的态度，把
她看作祸国之罪人。

作为元和四年的《胡旋女》写道： 天宝季年时欲变，臣妾人人学圆转。

中有在真外禄山，二人最道能胡旋。

梨花园中册作妃，金鸡障下养作儿。

禄山胡旋迷君眼，兵过黄河疑未反。

贵妃胡旋惑君心，死弃马嵬念更深。

从此地轴天维转，五十年来制不禁。

《古冢狐》中说：
……女为狐媚害即深，日长月久溺人心。

何况褒妲
之色善蛊惑，能丧人家覆人国。

又《李夫人》云：
伤心不独汉武帝，自古及今皆若斯……又不见泰陵
一掬泪，马嵬路上念杨妃。

纵今妍姿艳质化为土，此恨
长在无销期。

生亦惑，死亦惑，尤物惑人忘不得。

对杨贵妃是这样的态度，如何会去同情、歌颂她？
3、白居易的创作思想：白居易是中唐新乐府运动的
主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。

他的早期政
治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了对人
民苦难的深切同情。

用辞尖锐，主题鲜明。

其代表作
《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。

（四）主旨归纳：
作者通过对唐明皇和杨贵妃爱情悲剧的描写，对他
们的荒淫生活作了讽刺和暴露。

四、有人不赞同这种说法，认为本诗的主旨是歌颂
了李杨真挚和专一的爱情，还有人认为《长恨歌》对李
杨爱情悲剧的描写，既有讽刺批判，又有同情歌倾。

你
同意那种说法，请说明理由。

五、布置作业：试分析《书愤》、《蜀相》两首的
主旨。

练习：
一、基础积累
1、给下列字注音
回眸鼙鼓千乘万骑花钿云栈萦纡马嵬坡池苑衾寒临
邛绰约玉扃迤逦仙袂飘凝睇人寰钗擘
2字形
春宵闲暇宠爱渺茫辗转
3解释下列词语的含义
汉皇重色思倾国
六宫粉黛无颜色
可怜光彩生门户
雪肤花貌参差是。

4、填空
（1）《长恨歌》是一首抒情意味很浓的诗，它的作
者是，字号这首诗歌时他与友人同游仙游寺时有感于的
爱情故事而创作的。

（2）从“临邛道士鸿都客“至诗的末尾写道士帮助
唐玄宗寻找杨贵妃，这一部分运用的是手法。

5、名句默写
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

二、理解探究
1、试分析“汉皇重色思倾国“一句在文中的作用。

2、长恨歌中“恨”指什么，造成他们长恨的根源是
什么？ 。