固镇三中集体备课专用稿纸
主备人：薛力
时间2014.2.26 地点305室召集人薛力
课题6课探索建设社会
主义的道路
课时
1 课时
（总第课时）
科任教师
授课时间
教学目标知识与能力：探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整. 中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献。

过程与方法：：自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索。

认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。

情感态度价值观：探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。

产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就
重难点重点：八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

教学过程
一、导入新课，提示目标（2分钟）
1）、导入新课：组织学生回顾前一节课学过的内容：
1 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？
2“三大改造”的历史作用是什么？
2）、出示学习目标：
1. 知道中共八大确定的主要任务；社会主义建设总路
线的提出。

2.了解“大跃进”和人民公社化运动的发动；国民经济
的全面调整；社会主义建设的成就。

3.讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的卓越贡献，
培养辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。

二、学生自学，质疑问难（8分钟左右）
1）、出示自学提纲：
1. 中共八大召开的背景、时间、主要任务、意义是什
么？
2 .为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好
开端？
3. 严重失误的表现、主要标志、失误的原因、党是如
何纠正的？
4 .建设成就和模范人物有哪些？
5.我们应吸取哪些经验和教训？
2）、按自学提纲自学。

自学时，对不会的问题要做好批
注，作为合作探究的问题进行探究。

3）、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。

三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）
1、组内互探。

自学中遇到不会的问题在组内互相交流。

组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学
习小组或教师讲解。

教研活动记录自主备课记录
2、师生互探。

对自学提纲中重点的内容及学习小组解
决不了的问题进行展示、纠错和点拨。

3、教授内容：
一、探索中的良好开端与失误
1中共为什么要召开八大？
2 八大确定了什么任务？
3 为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开
端？
4 1958年的“总路线”主要内容是什么？（
5 .怎样评价1958年的“总路线”？
6 根据25页插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨
论：这些严重失误表现怎样？
7 “动脑筋”：你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？
8 为什么会产生严重失误？
9 这些严重失误有什么危害？
二、建设成就和模范人物。

“建设成就”为“二钢二铁弹油素”：。

“我国社会主义建设取得重大成就的原因”
4、教师小结主要讲述了1956—1966年这十年我国全面
建设社会主义的时期。

5、学生熟记本课知识点朗读或默记：3—5分钟
四、巩固新知，学会运用（13分钟）
1、教师多媒体出示训练题、提高题。

2、学生当堂回答，及时巩固新知识。

3.布置课堂作业：《基础训练》第6课部分重点内容。

4.自主学习第 7课：“文化大革命”的十年
教研活动记录
自主备课记录
板书设计
第6课探索建设社会主义的道路
一、探索中的良好开端与失误1.中共“八大”2.全面调整国民经济
二、建设成就和模范人物1.工业产量2.邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋
教学反思。