讨论： 生活中你应该如何处理类似的矛盾摩擦呢？
同学们，在我们的生活中总会发生一些 大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角 度讲，世界本身就是一个矛盾体。
我们不能只认定自己的立场是对的，应 该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分 析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化 解隔阂。
三、先人先哲
清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一 天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅 基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通 关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑， 挥笔写了一封回信，并附诗一首：
亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜 地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令 听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把这件事上报 给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备 重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。结果，原本敌对的两 国成为友好邻邦。
有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮 的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:" 你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？"
五、换位思考 与人为善 ——善解人意
妻子正在厨房炒菜。丈夫在Байду номын сангаас旁边一直唠 叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把 鱼翻过来、油放太多了！”
妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道， 我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉 如何……”
车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请 求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西 吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却 可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你 凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。” 不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物 全部加在马背上，马懊悔不已。
A和B是同桌，一次数学测试的试卷发 下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少 ，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的 试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的 对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！ ”这时，C对A说：“我考了95分，你和他 差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边 看到许多小鱼被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹 息一声朝前走了。返回时，却见一个七八 岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也 弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，它也不知道，谁 也不会在乎的！男孩却说：小鱼在乎 !
我们共同生活在一个地球上，别人
的好与坏都与我们息息相关。我们不能 只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在， 更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求 自己的利益。别人的不幸不能给我们带 来快乐，相反，在帮助别人、善待别人 的同时，其实也是在帮助我们自己。善 待别人也是善待自己。
那个盲人认真地回答说：“这个道理很 简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路， 而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这 样既帮助了别人，又保护了自己。”
小结：
在生活中，我们要时时处处 都能够从别人的角度思考问题， 体验他人的情感世界，我们就能 融洽、友善地与人相处。即“换 位思考，与人为善”。
四、换位思考 与人为善 ——善待他人
千里修书只为墙，让他三尺有何妨? 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了 ，也主动相让。结果形成了“六尺巷"。这个化 干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。
战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭 卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草，勤浇水， 瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于 嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告 县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样 很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要 反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太 狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水， 让他们的瓜秧长的好。”
视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下 班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃 水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生 又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几 句……。
情景4．“路上” 某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步
飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手 提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满 地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛 呀！”，便继续飞奔……。
讨论分析 1．情景“1”中，同学甲如何看待这事？ 同学乙如何看待这事？ 2．情景“2”中，女教师如何看待这事？ 同学们如何看待这事？ 3．情景“3”中，妈妈如何看待这事？ 孩子如何看待这事？ 4. 情景“4”中，女士如何看待这事？
学 生如何看待这事？
小结：同一件事物从不同的角度去看，得到的 结果也不相同。这就像生活中的一些事情，不 同的人站在不同的角度，会有不同的立场，进 而有两种可能完全矛盾的想法，于是摩擦、分 歧就会出现……
情景2．“课堂上” 主要剧情：上课铃声已响多时，班级
仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上 讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。 可是没过多久，同学们又像菜市场一样， 说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜 子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分 生气，便停止讲课……。
情景3．“在家里” 主要剧情：一名同学放学后，便坐在电
主题班会之
----高二（12）班
一、激趣导入，明白道理
首先，请同学们先看一看中国古代的四 大美女，养养眼。
西施 貂禅
杨贵妃 王昭君
讨论：为什么别人看到的和我自己看到的 不一样？
小结：因为每个人站的角度，看的角 度不一样，所以看到的东西是不一样 的。
二、情景表演，深入理解
情景1．“课间” 主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这 时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回 到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气， 却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲 指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加 火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让 ……