《普通遗传学》试题姓名学号专业班级2.试卷若有雷同以零分计。
客观题答题卷[客观题题目]一、选择题(请将答案填入首页表中)(每小题2分，共34分)1.狄·弗里斯(de Vris, H.)、柴马克(Tschermak, E.)和柯伦斯(Correns, C.)三人分别重新发现孟德尔(Mendel, G. L.)遗传规律，标志着遗传学学科建立的年份是(B)。
A. 1865B. 1900C. 1903D. 19092.真核生物二价体的一对同源染色体相互排斥的时期是减数分裂的(D)。
A. 前间期B. 细线期C. 偶线期D. 双线期3.某被子植物，母本具有一对AA染色体，父本染色体为aa。
通过双受精形成的种子子叶细胞的染色体组成是(B)。
A. aaB. AaC. AaaD. AAa4.生物在繁殖过程中，上下代之间传递的是(A)。
A. 不同频率的基因B. 不同频率的基因型C. 亲代的性状D. 各种表现型5.人类中色素缺乏症(白化病)受隐性基因a控制，正常色素由显性基因A控制。
表现型正常的双亲生了一个白化病小孩。
他们另外两个小孩均患白化病的概率为(A)。
A. 1/16B. 1/8C. 1/4D. 1/26.小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(R)对感锈病(r)为显性，现以高秆抗锈×矮秆感锈，杂交子代分离出15株高秆抗锈，17株高秆感锈，14株矮秆抗锈，16株矮秆感锈，可知其亲本基因型为(C)。
A. Ddrr×ddRrB. DdRR×ddrrC. DdRr×ddrrD. DDRr×ddrr7.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，这对基因位于X染色体上。
红眼雌蝇杂合体和红眼雄蝇交配，子代中眼色的表现型是()。
A. 雌果蝇：¾ 红眼、¼白眼B. 雌果蝇：½红眼、½白眼C. 雄果蝇：¾ 红眼、¼白眼D. 雄果蝇：½红眼、½白眼8.染色体的某一部位增加了自身的某一区段的染色体结构变异称为()。
A. 缺失B. 易位C. 倒位D. 重复9.对一生物减数分裂进行细胞学检查，发现后期I出现染色体桥，表明该生物可能含有()。
A. 臂间倒位染色体B. 相互易位染色体C. 臂内倒位染色体D. 顶端缺失染色体10.缺失杂合体在减数分裂联会时形成缺失环中包含()。
A. 一条缺失染色体B. 两条缺失染色体C. 一条正常染色体D. 两条正常染色体11.通常把一个二倍体生物配子所具有的染色体称为该物种的()。
A. 一个同源组B. 一个染色体组C. 一对同源染色体D. 一个单价体12.有一株单倍体，已知它具有两个染色体组，在减数分裂时发现其全部为二价体，说明它是来自一个()。
A. 同源四倍体B. 异源四倍体C. 三体植株D. 四体植株13.假定在一个植物株高由A, a和B, b两对独立遗传基因决定，基因效应相等且可累加。
双杂合体(AaBb)自交后代中与F1植株高度相等植株约占()。
A. 1/16B. 4/16C. 6/16D. 15/1614.在估算异花授粉植物广义遗传率时，可以用来估计性状环境方差的是()。
A. 亲本的表现方差B. F1的表现方差C. F2的表现方差D. 回交世代的表现方差15.要使两对基因杂合体自交后代群体纯合率达到96%以上，至少应该连续自交()。
A. 3代B. 5代C. 6代D. 7代16.人的ABO血型受一组复等位基因I A、I B、i控制，I A和I B对i都是显性，I A与I B为共显性。
AB血型与AB血型的所生的子女的血型不可能是()。
A. O型B. A型C. B型D. AB型17.在自交情况下中，显性突变的性状表现和检出突变纯合体分别在()。
A.第一代和第一代B.第一代和第二代C.第一代和第三代D.第二代和第二代二、判断正误(正确打“√”，错误打“×”，请将答案填入首页表中。
每小题1分，共6分)1.分离规律认为：遗传因子在杂种体细胞中成对存在，成对因子分别来自父母本；在形成配子时来自父本的所有遗传因子进入一个配子，来自母本的所有遗传因子进入另一个配子，两者互不影响。
( )2.测交法的目的是测定杂种F1(或被测个体)的配子种类和比例。
( )3. DNA分子杂交的方法判断两种生物亲缘关系的远近，若熔解温度越高，则亲缘关系越远。
（）4. 设一对相对性状由n对杂合基因控制，则自交r代后群体中纯合体几率为 (1-1/2r)n。
( )5.基因突变会破坏生物本身遗传和发育系统的平衡状态，因而大部分突变对生物体的生存往往是不利的。
( )6. 普通小麦的某一单位性状的遗传常常由三对独立分配的基因共同决定，用小麦属的二倍体种、异源四倍体种和异源六倍体种进行电离辐射的诱变处理，二倍体种突变型出现频率最高。
（）主观题：三、解释下列各对名词(每小题4分，共16分)1. 不完全显性与共显性2. 同义突变3. 转化与接合4. 倒位杂合体四、简答题(每小题6分，共24分)1. 简述数量性状与质量性状的基本特征。
2. 什么是植物雄性不育，雄性不育有哪几种遗传类型？3. 简述减数分裂的遗传学意义。
4. 什么是基因突变？简要回答它的一般特征？五、论述题(本题10分，请在两个小题中任选一题回答，请务必说明所选题的编号)1. 试述分子遗传学及经典遗传学对基因概念的理解，有何异同？2. 果蝇作为一种遗传学材料，对遗传学的发展作出过哪些贡献？果蝇具有哪些优点是其他遗传学材料难以取代的？选做第小题：六、计算题(本题10分)已知玉米的sh、wx、c位于一对同源染色体上，用三基因杂合体(+sh+wx+c)与隐性纯合体(shshwxwxcc)测交，得到8种测交子代的个体数如下：+++4++c626+wxc2708sh+c113shwxc2shwx+601sh++2538+wx+116试问：(1) 这三个基因在染色体上的排列顺序如何？(2) 这三个基因两两间的交换值及双交换的符合系数；(3) 绘制这三个基因间的连锁遗传图。
参考答案三、解释下列各对名词(每小题4分，共16分)1. 不完全显性是指F1表现为两个亲本的中间类型。
共显性是指双亲性状同时在F1个体上表现出来。
2. 同义突变：由于遗传密码的简并性，当DNA分子上碱基发生替换后产生新的密码子仍然编码原来的氨基酸，从而不会导致所编码的蛋白质结构和功能的改变。
这种突变称为同义突变。
3. 外源DNA先吸附在感受态细菌细胞上，细胞膜上的核酸酶把一条单链切出后，使另一条单链进入细胞，并通过部分联会置换受体对应染色体区段，稳定的整合到受体DNA中的这一过程就是转化。
(某一基因型的细胞从周围介质中吸收来自另一基因型的DNA而使它的基因型和表现型发生相应变化的现象)。
致育因子F因子通过菌株细胞结合，单向的从雄性供体细胞转移到雌性受体细胞并整合到受体细胞的这一过程就是结合。
(遗传物质从供体[donor]转移到受体[receptor]的重组过程)。
4. 倒位杂合体：一对同源染色体中，一条是倒位染色体，另一条是正常染色体，这样的个体称为倒位杂合体。
四、简答题(每小题6分，共24分)1. 答：性状的变异有连续的和不连续的两种，表现不连续的变异的性状称为质量性状，表现连续变异的性状称为数量性状。
数量性状特征：遗传基础是微效多基因系统控制，遗传关系复杂(0.5分)；呈连续性变异(0.5分)；数量性状的表现容易受环境影响(0.5分)；主要是生产、生长性状(0.5分)；在群体的水平用生物统计的方法研究数量性状(0.5分)。
质量性状特征：遗传基础是少数主基因控制的，遗传关系较简单(0.5分)；呈不连续变异(0.5分)；质量性状的表现对环境不敏感(0.5分)；主要是品种特征外貌特征等性状(0.5分)；在家庭的水平通过系谱分析、概率论方法研究质量性状(0.5分)。
2. 答：雄性不育性是植物界的一个普遍现象，它是指植株在形成花粉或雄配子时，由于自身或环境的原因不能形成正常的雄配子或不能形成雄配子现象(2分)。
可遗传的雄性不育性有三种遗传类型：核不育型是由核基因决定的不育类型(1分)；细胞质不育型是由细胞质因子控制的不育类型(1分)；核质互作不育型是由核基因和细胞质基因相互作用共同控制的雄性不育类型(1分)。
3. 简述减数分裂的遗传学意义。
答：（1）保证了亲代与子代之间染色体数目的恒定性。
这是因为：性母细胞（2n）通过减数分裂形成染色体数目减半的雌雄配子（n），然后雌雄配子（n）通过受精结合又形成子一代染色体数目与亲本数目一样（2n）的个体。
（2）为生物的变异提供了重要的物质基础，有利于生物的适应和进化，并为选择提供了丰富的材料。
变异表现在非同源染色体间的自由组合产生的染色体的重组及同源染色体非姊妹染色单体之间的交换产生的染色体内的基因重组。
4. 什么是基因突变？简要回答它的一般特征？答：又称点突变，是指染色体上某一基因位点内部发生了化学性质的变化，它涉及到基因的一个或多个序列的改变，包括一对或多对碱基的替换、增加或缺失。
基因突变具有重演性、平行性、可逆性、多方向性、有利性和有害性等特征。
五、论述题(本题15分，请在两个小题中任选一题回答，请务必说明所选题的编号)选做第1 小题：答：（1）经典遗传学对于基因本质的认识：每个基因位于染色体上的某一点(此称为位点),它是重组、突变、功能的基本单位。
（2分）（2）分子遗传学对基因本质的认识：基因是一段核苷酸序列，它对重组、突变、功能有更深入的认识，它们的基本单位定义如下：重组子，它是性状重组时，可交换的最小单位，又称交换子；一个交换子可只包含一个核苷酸对；突变子，它是性状突变时，产生突变的最小单位，一个突变子小到可只是一个核苷酸对；作用子，起功能作用的单位，它包括一段DNA，此与一条多肽链的合成相对应，平均有500－1500个核苷酸。
因此，分子遗传学基因的定义为：基因是生物遗传和变异的物质基础，是一段可以转录为功能性RNA的DNA，它可以重复、断裂的形式存在，并可转座。
（4分）（3）按照以上，分子遗传学保留了经典遗传学认为基因是功能单位的解释，而抛弃了最小结构单位的说法。
（2分）选做第2 小题：答：果蝇作为一种遗传学实验材料，对遗传学的发展作出的贡献主要有：摩尔根等人通过在培养的红眼雄果蝇群体中发现白眼个体，研究证实了基因突变的存在(2分)；发现果蝇眼色基因与性染色体/性别之间的对应关系，证明了基因位于染色体上(2分)；同时也发现了基因的性连锁遗传现象(2分)；在果蝇连锁遗传研究的基础上，揭示了连锁遗传规律(2分)。
人们通过果蝇唾腺染色体观察发现、证实大量的染色体结构变异，对染色体结构变异及其遗传效应研究起到极大的推动作用(2分)。