《幼儿园语言教育》课程网上考试题库第一章幼儿语言发展与语言教育一、单项选择题1、研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）。

A．儿童开始发出声音节B．儿童说出第一批能被理解的词C．儿童开始与他人对话D．儿童的读的能力开始出现答案：B2、儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（）。

A．语言形式B．语言内容C．语言运用D．语言操作答案：A3、儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是（）。

A．8个月B．1岁C．1岁半D．2岁答案：C4、幼儿语言教育是专门研究儿童语言发展及教育的学科。

（）A．0-3岁B．1-3岁C．3-6岁D．0-6岁答案：C5、幼儿的自我意识萌芽于（）。

A．1岁左右B．2岁左右C．3岁左右D．4岁左右答案：B6、儿童的语言调节功能是在（）岁左右萌芽和发展的。

A．2B．3C．4D．5答案：B7、幼儿的自言自语出现在（）岁左右。

A．1B．2C．3D．4答案：C8、儿童语义的获得是儿童语言发展的（）方面。

A.语言形式B．语言内容C．语言运用D．语言操作答案：B二、多项选择题1、儿童学识字可分为的阶段有（）。

A．泛化阶段B．识字阶段C．再现阶段D．创造阶段 E.迁移阶段答案：ABC2、基本阅读技能包括的方面为（）。

A．翻书的动作B．识字写字C．阅读顺序D．按页翻书 E.快速浏览答案：ACD3、处在语言发展期的儿童其语言发展可以从（）三方面进行考察。

A.语言形式B．语言内容C．语言运用D．语言操作 E.语言意义答案：ABC4、幼儿的语用技能可以从（）方面进行考察。

A.语言运用B.对外部环境的感知能力C.心理预备能力D．语言操作能力 E.理解语义能力答案：BCD三、判断题1、幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。

（）答案：错2、语言形式指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系。

（）答案：错3、日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。

（）答案：错4、语言是思维工具。

（）答案：错5、幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。

（）答案：错6、有效的语言学习是连接个人生活经验和社会的学习。

（）答案：对7、儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识和认知知识。

（）答案：错8、语言运用主要包括两个因素，其一是说话的原因，其二是说话的目的。

（）答案：对第二章幼儿语言教育的基本观念一、单项选择题1、儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）。

A．三环学说B．四范畴说C．完整教育观D．活动教育观答案：A2、完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的（）方面。

A.听、说、读、练B.听、说、读C.听、说D.听、说、读、写答案：D3、在指导幼儿语言教育中，既要引导幼儿学习口头语言也要引导幼儿学习书面内容；既要让幼儿理解和运用日常语言，又要引导儿童学习文学语言，这体现了幼儿语言教育内容的（）。

A.完整性B.全面性C.真实性D.多样性答案：B4.（）观念意味着把儿童语言学习看成是一个整合的系统。

A．整合教育观B．四范畴说C．完整语言观D．活动教育观答案：A5、整合教育观的理论依据是三环系统和（）。

A．五范畴说B．四范畴说C．完整语言观D．活动教育观答案：B6、幼儿语言教育的（）直接影响着幼儿语言教育的效果，对语言教育起着决定作用。

A.目标B.内容C.实施D.基本观念答案：D7、以活动的形式来组织幼儿语言教育的过程的理论是（）A．三环学说B．四范畴说C．完整教育观D．活动教育观答案：D8、活动教育观的理论依据是（）。

A．布鲁纳结构主义B．布鲁姆掌握学习C．皮亚杰认知主义D．维果斯基支架教学答案：C二、多项选择题1、自然学习模式包括的部分有（）。

A．示范B．参与C．练习或扮演角色 D.创造表达 E.模拟答案：ABCD2、四范畴说的构成环节是（）。

A．语言规则范畴B．语言的实用范畴C．语言操作范畴D．语言交际环境范畴E.语言内容的认知范畴答案：ACDE3、对幼儿语言教育活动的评价应遵循（）原则。

A．教师参与评价的原则B．客观性原则C．全面性原则D．发展性原则E.参照性原则答案：ABCE4、整合教育观包括（）方面的整合。

A.语言教育目标B.语言教育内容C.语言教育形式D.语言教育方法E.语言教育评价答案：ABC5、完整语言的观念认为幼儿语言教育目标是（）。

A.完整的B.全面的C.真实的D.多样的E.单一的答案：ABCD三、判断题1、对3岁幼儿与6岁幼儿的语言要求应当一致。

（）答案：错2、整合的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。

（）答案：错3、幼儿语言教育的整合观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。

（）答案：错4、幼儿语言发展观指的是应怎样看待儿童的语言教育。

（）答案：错5、幼儿语言教育的基本观念是贯穿幼儿语言教育全部过程的指导思想，对语言教育起着决定作用。

（）答案：对6、三环系统理论认为儿童语言学习系统是由语言内容、语言形式和语言运用三方面构成的。

（）答案：对7、语言运用指儿童语言中约定俗成的符号系统和系列规则。

（）答案：错8、教师在幼儿语言教育活动中发挥主体地位。

（）答案：错第三章幼儿语言教育的目标一、单项选择题1、幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）。

A．终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B．终期目标和年龄阶段目标二个层次C．年龄阶段目标和活动目标二个层次D．终期目标和活动目标二个层次答案：A2、对幼儿语言教育活动的评价应考察（）。

A．幼儿的语言学习行为B．教师的教学行为C．相关环境的营造D．A、B、C三方面全面衡量答案：D3、幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求，这体现的依据是（）。

A．社会的要求B．幼儿发展的规律C．语言学科的特点D．幼儿语言学习的特点答案：A4、幼儿园语言教育目标的制定必须时刻关注教育对象的兴趣与需要，认知与情感，这体现了（）依据。

A．社会的要求B．幼儿发展的规律C．语言学科的特点D．幼儿语言学习的特点答案：B5、重视儿童语言（）的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋向。

A.语言形式B．语言理解能力C．语言运用能力D．语言操作能力答案：C6、（）是早期阅读教育的关键。

A.语义理解B．自主阅读能力C．语言运用能力D．语言操作能力答案：B7、幼儿园语言教育目标一般可以分为终期目标、年龄阶段目标和（）。

A.任务目标B．内容目标C．运用目标D．活动目标答案：D8、处于第二个层次的语言教育目标是（）。

A.年龄阶段目标B．内容目标C．终期目标D．活动目标答案：A二、多项选择题1、语言的功能是（）。

A．交际工具B．学习工具C．思考工具D．劳动工具 E.练习工具答案：ABC2、幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。

A．听得懂B．记得住 C.想得出D．说得好 E.做得到答案：ABCD3、幼儿语言教育的特点有（）。

A．积累性B．渗透性C．易行性D．先天性 E.实践性答案：ABC4、幼儿语言教育的目标的结构可分为（）。

A．纵向结构B．静态结构C．横向结构D．动态结构 E.整合结构答案：AC5、幼儿语言教育的目标划分为哪几方面？（）A．倾听B．表述C．欣赏文学作品D．早期阅读 E.谈话答案：ABCD6、口语练习主要包括的子目标有（）。

A．识字B．扩展练习词汇C．尝试运用句型D．复习巩固发音 E.谈话答案：BCD三、判断题1、完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。

（）答案：对2、幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。

（）答案：对3、幼儿语言教育目标是幼儿教育总目标的一个部分，它与总目标是一致的，相辅相成而存在的。

（）答案：对4、幼儿语言教育的年龄阶段目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。

（）答案：错5、幼儿语言教育目标应当反映社会主义社会现阶段的价值观念和取向。

（）答案：对6、儿童的语言理解是指儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。

（）答案：错7、新《纲要》第一次明确地把幼儿的语言理解方面的要求纳入语言教育的目标体系。

（）答案：错8、在新《纲要》中，创设支持性的语言教育环境成为又一个关注的焦点，成为实现幼儿语言教育目标的重要途径。

答案：对第四章幼儿语言教育的内容一、单项选择题1、儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。

A．倾听行为B．表述行为C．欣赏文学作品行为D．早期阅读行为答案：B2、学前期幼儿使用的基本句型是（）。

A．复合句B．单词句C．简单陈述句D．否定句答案：C3、句子的平均长度可用（）来衡量。

A．语音B．词C．语法D．句法答案：B4、将教育目标转化为幼儿语言发展的中间环节的是（）。

A．专门的语言教育活动B．渗透的语言教育活动C．专门的与渗透的语言教育活动相结合D．游戏活动答案：A5、幼儿教育作为个体社会化的过程，其目的就是让幼儿通过学习去掌握社会规范，而它本身又是一种规范，这体现了幼儿语言教育活动的（）原则。

A.让幼儿积极活动的原则B.促进幼儿语言发展的原则C.自由与规范相统一的原则D.示范与练习相结合的原则答案：C6、传统的语言教育，以教师为中心，注重知识的灌输，忽视幼儿的语言行为能力的培养，这违背了幼儿语言教育活动的（）原则。

A.让幼儿积极活动的原则B.促进幼儿语言发展的原则C.自由与规范相统一的原则D.示范与练习相结合的原则答案：B7、活动是幼儿主要的学习方式，这已成为许多人的共识，这体现了幼儿语言教育活动的（）原则。

A.让幼儿积极活动的原则B.促进幼儿语言发展的原则C.自由与规范相统一的原则D.示范与练习相结合的原则答案：A8、幼儿学习语言，尤其是学习规范的语言，往往是通过模仿进行的，体现了幼儿语言教育活动的（）原则。

A.让幼儿积极活动的原则B.促进幼儿语言发展的原则C.自由与规范相统一的原则D.示范与练习相结合的原则答案：D二、多项选择题1、对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）。

A．专门的语言教育活动B．渗透的语言教育活动C．日常交往活动D．游戏活动E.讲述活动答案：AB2、渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中（）。

A．日常生活中的语言交往B．自由游戏中的语言交往C．其他领域活动中的语言交往D．随机渗透在日常生活中的语言学习E.幼儿园与家庭的配合答案：ABCD3、幼儿园语言教育的内容主要包括（）。

A．专门的语言教育内容B．渗透的语言教育内容C．整合课程中的语言教育D．随机渗透在日常生活中的语言学习E.游戏活动答案：ABC4、专门的语言教育内容蕴含在（）这几种形式的活动中。

A.谈话活动B.讲述活动C.听说游戏D.文学活动E.早期阅读答案：ABCDE5、语言教育活动的组织原则有（）。