2、第（1）题让学生读图后交流。
第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。
合 作
交 流
精 彩
展 示
二、体会扇形统计图在现实生活中的作用
1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。出示教科书第85页四幅扇形统计图。
2、试一试：看图回答问题。
出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。
【温馨提示】
【问题生成】
测 评
反 馈
【整理收获】
板 书
设 计
扇形统计图
扇形统计图在现实生活中的作用
教 后
反 思
学 习
准 备
预 习
导 学
1、认识扇形统计图。
2、链接】
扇形统计图的特点与作用
学 习 流 程
自 主
探 究
一、扇形统计图的特点与作用
1、认识扇形统计图。
先出示“我国居民平衡膳食宝塔”，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。
（1）完成统计表。
师：请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。
（2）运用统计图表示上表中的数据。
同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图对比中，认识扇形统计图。
（3）从上面的统计图中，你获得了哪些信息？
【学法指导】
1、学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有和想法或感受？
南屏学区导学设计
课 题
扇形统计图
课时
1
课型
审阅
学 习
目 标
1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
学 习
重 点
能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用
学 习
难 点
能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用