《新媒体视觉营销设计》课程标准
一、课程概述
（一）课程性质
《新媒体视觉营销设计》课程是商科专业的必修核心技能课程。

该课程主要培养会策划新媒体视觉营销设计方案，会综合运用各种新媒体平台开展新媒体视觉营销设计活动。

其前期课程有:电子商务应用基础、新媒体技术基础、消费者行为学、视觉营销设计、新媒体文案编辑等相关课程，后续课程有新媒体活动策划与实施、新媒体运营项目实践等课程。

（二）设计思路
为了适应新媒体技术发展和职业教育发展的趋势，适应社会职业人才的多样化需求和学生对新媒体视觉营销设计的不同期待，《新媒体视觉营销设计》课程必须体现时代性。

即讲究知识的系统性、相对稳定性，又能适当接触学科的前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。

本课程主要通过新媒体视觉营销设计专员的岗位工作流程和要求来进行设计，课程内容以企业实际需求为基础，在教学过程中，学生无法接触到真实的新媒体视觉营销设计企业环境，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对新媒体视觉营销设计的要求，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作完成。

本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技
巧。

以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体视觉营销设计策划文案并进行实施。

整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体视觉营销设计项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体视觉营销设计策划方案并进行实施。

（三）课程定位
本课程是财经商贸类专业的专业核心课程。

是短视频营销与运营、直播营销与运营、微信营销与运营、社群营销与运营等后续课程的前提和基础，通过本课程学习，培养学生描述新媒体营销的知识、技能，毕业后可从事新媒体视觉营销设计专员、新媒体视觉营销设计运营专员、新媒体视觉营销设计策划经理等多个岗位工作，具备在新媒体平台独立开展视觉营销策划活动的能力。

二、课程目标
（一）知识目标
1.认识新媒体及其发展趋势。

2.了解新媒体的表现形式和营销目的。

3.理解新媒体视觉营销的概念。

4.学会分析新媒体视觉营销的成功案例。

5.了解新媒体视觉设计的基本原则。

6.了解视觉设计中对比、协调、统一的规律。

7.掌握新媒体视觉设计基本原则的应用。

8.了解新媒体文案的概念、特点及类型。

9.理解字体、字号、排版在新媒体视觉设计中的应用。

10.掌握配色的原则及方法。

11.了解新媒体图文匹配类型。

12.掌握新媒体视觉设计构图方法。

13.认识新媒体视觉营销策略。

14.了解产品策略、价格策略和促销策略。

15.理解并掌握新媒体视觉营销策略中各个策略的优劣势。

16.认识新媒体视觉营销策略。

17.了解产品策略、价格策略和促销策略。

18.理解并掌握新媒体视觉营销策略中各个策略的优劣势。

19.了解视频类平台的特点及类型。

20.了解视频类平台营销的目的和方向。

21.了解新媒体视频岗位要求。

（二）技能目标
1.培养自行获取知识并进行归纳总结的能力。

2.能够通过所学知识理解新媒体视觉营销。

3.能够运用所学知识进行新媒体视觉营销。

4.培养总结归纳、自主探究的学习能力。

5.能够对新媒体视觉设计基本原则进行梳理，提升综合应用能力。

6.培养独立完成新媒体视觉设计的实操能力。

7.能够运用所学知识根据所需进行文字设计与排版。

8.综合运用视觉设计基本要素独立完成新媒体视觉设计。

9.学会分析新媒体视觉营销的成功案例。

10.能够运用所学知识制定新媒体视觉营销策略。

11.学会分析新媒体视觉营销的成功案例。

12.学会查找知识点并培养拍摄与剪辑视频的能力。

13.能够运用所学知识确定所需视频类型。

14.能够运用所学知识点确定所需视频传播载体。

（三）素养目标
1.增强新媒体营销设计师的职业体验，树立正确的职业观。

2.提高学生解决问题的能力。

3.培养学生诚实守信的品质，提高学生对营销设计的理解和应用
能力。

4.培养学生团队合作、自主探究的能力。

5.加深对新媒体视觉设计要素的认知，提高审美能力。

6.培养学生的市场营销理念，提高学生把设计与营销相融合的能
力。

7.培养学生视觉营销策划的能力。

8.培养学生的市场营销理念，提高学生把设计与营销相融合的能
力。

9.能够对新媒体视频岗位有更深的认知，对自己的职业规划有更
明确的目标。

10.培养学生正确的新媒体视频职业素养。

三、课程内容
（一）课程内容及教学设计
本书详细介绍了新媒体视觉营销设计知识，涵盖了新媒体设计岗位要求掌握的相关知识和技能。

每个项目中含有多个任务，每个任务均以企业实际应用为主线，将综合技能训练和相关理论知识有机地结合起来，定位准确，内容新颖，实现了“教、学、做”的统一，有助于培养学生的基础操作能力、职业能力和可持续学习能力。

将教学内容主要分为4个模块，包括：教学内容主要分为4个模块，包括：
1.认识新媒体视觉营销设计：走进新媒体、认识视觉营销、视觉
营销成功案例。

2.新媒体视觉设计基本原则：对比原则、协调原则、画面感原则。

3.新媒体视觉设计基本要素：文字、配色、构图。

4.新媒体视觉营销策略：产品策略、价格策略、促销策略。

5.图文类平台的视觉营销设计：头条号视觉营销设计、朋友圈视
觉营销设计、公众号视觉营销设计、微博号视觉营销设计。

6.视频类平台的视觉营销设计：淘宝直播视觉营销设计、抖音视
频视觉营销设计。

每个项目中含有多个任务，每个任务均以企业实际应用为主线，
将综合技能训练和相关理论知识有机地结合起来，定位准确，内容新颖，实现了“教、学、做”的统一，有助于培养学生的基础操作能力、职业能力和可持续学习能力。

（二）基本框架
1、课程基本框架
表1：课程基本框架及学时分配
2、学习情境的教学要求分析
表2：学习情境的教学要求及学时分配
四、课程实施
（一）教学方法
1.案例教学：通过实际案例的分析和讨论，让学生深入了解新媒体视觉营销设计的实践应用和效果。

2.互动教学：引导学生参与互动式课堂活动，例如小组讨论、问题解答、角色扮演等，以加深学生的理解和记忆。

3.实践教学：利用社交媒体、电商平台、搜索引擎等在线工具和应用，让学生亲自进行新媒体视觉营销设计的实际操作和实验，以提高学生的实践能力和应用水平。

4.项目教学：通过实践项目的组织和实施，让学生在实际情境中运用所学知识和技能，以提升学生的综合能力和实际应用能力。

5.在线教学：采用在线教学平台和工具，例如直播课程、网络会议、微信公众号等，进行远程授课和互动，以增加学生的学习机会和资源。

（二）学习方法
系统学习基础知识：了解新媒体视觉营销设计的基本概念、发展历程、主要应用场景、市场趋势等，可以通过阅读相关书籍、学习在线课程、观看相关视频等方式进行学习。

实践操作：通过实践操作来巩固学习内容，可以尝试自己制作营销策略、撰写内容、运营社交媒体账号等，也可以参加实习或实战项目来获得实际经验。

学习案例分析：通过学习成功的案例和失败的案例来加深对新媒体视觉营销设计的认识和理解，可以从中总结经验和教训，以此来提高自己的营销水平。

交流学习：可以通过参加行业内的交流活动、加入相关的社群、关注知名的营销人士等方式来扩展人脉和学习经验，与他人交流、分享和讨论也有助于个人的学习和成长。

（三）教材编写选用
1、以理论知识和技能实训相融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应职业教学的开发目标。

力求符合职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。

重构基础、反映前沿、突出重点，全教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。

2、教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、学习提示、正文知识、扩展知识、理论链接、案例资料、实训资料等组成。

3、主要参考书
［1］矫荣波．新媒体时代电商广告的视觉设计研究．明日风尚，2016（6）
［2］马丁，曹萌萌，温来明.新媒体技术在视觉营销课程改革中的应用．教育信息化论坛，2021（8）.
［3］袁娜，周月麟．新媒体环境下视觉营销在品牌营销中的应用．艺术与设计（理论），2019（3）.
［4］谢传德，包鹏．企业提升新媒体视觉营销效率的途径．经营与管理，2018（2）.
［5］何芳．基于视觉营销的电商推广图吸睛设计探究．广东职业技术教育与研究，2021（3）.
［6］王文晶，刘玉洁，于红岩．移动端店铺视觉营销设计．办公自动化，2021（10）.
［7］叶峰泉．以“电商视觉营销设计项目”推进“商业广告设计”课程教学改革研究．艺术与设计（理论），2020（1）.
［8］傅毅．新媒体视觉营销背景下的网红直播电商模式研究．中国传媒科技， 2021（ 11）
五、教学评价、考核要求
本课程改革了传统的闭卷期末考试方式，专题训练、平时表现（实践运用能力）、学习态度和课后作业为主的过程性评价，对学生进行各项技巧的训练，并促进学生合作学习、自主发展，重视考核学生应用
所学知识解决工作中实际问题的能力。

表3新媒体视觉营销设计课程过程性考核实施方案。