记叙文阅读教案
一、教学目标
1.了解记叙文的基本特征，掌握记叙文的基本结构和组织方式，能够识别记叙文的文体特征。

2.具备一定的阅读技巧，能够独立阅读和理解记叙文，提高阅读理解能力。

3.通过阅读记叙文，了解不同的文化传承和历史沿革，领悟人物形象和情感表达。

二、教学重点
1.记叙文的基本特征。

2.记叙文的组织方式和阅读技巧。

3.文化传承和历史沿革的阅读理解。

三、教学难点
1.理解古代文化和历史事件的阅读难度。

2.提高对人物形象和情感表达的把握能力。

四、教学方法
1.导入法：通过给学生讲一段有趣的故事或阅读一篇记叙文来引起兴趣，激发学生的阅读兴趣。

2.讲授法：通过讲解文本的内容、结构和特点，引导学生掌握记叙文的基本知识和阅读方法。

3.问答法：通过问题和讨论，激发学生思考和探索记叙文的内涵和意义。

4.课堂练习法：通过讲解案例和实际练习，提高学生对记叙文的理解和阅读能力。

五、教学内容与步骤
1.导入
篇目：《骆驼祥子》
导入方式：引导学生谈谈自己最喜爱的一本书，或者讲述一段有趣的故事，激发学生阅读的兴趣和热情。

2.讲授
① 记叙文的基本特征
（1）正常的时间序列，情节讲述方式为时间发展的线性结构；
（2）语言表达方式富于形象与感性；
（3）情节中人物形象和事件发展具有生动性和鲜明性。

（4）文本情感色彩丰富，能够感动读者的心灵，引发读者共鸣。

② 记叙文的组织方式和阅读技巧
1. 整体阅读文本，了解主题和文本结构：画出文本的脉络结构，注重情节叙述和事件发展之间的关系，从而理解文章的整体结构。

2. 点读细节内容，把握情感表达：注重语言形象、细节描写、人物形象和情感表达等方面，通过于文本的细致阅读，掌握文本的情感色彩和内涵意义。

3. 多维度的理解文本，加强文本思考：注重探索背后的文化含义和历史背景，从不同的角度和层面对文本进行分析和思考，准确理解文本的内涵和意义。

3.问答
教师提问：
1.记叙文的基本特点是什么?
2.你认为一个好的记叙文应该具备哪些品质?
3.你对于记叙文阅读前的准备有何建议？
4.你在阅读一篇记叙文时，通常通过哪些方式加强心理体验？
学生回答：
1.答：记叙文的基本特点是时间线性结构、形象感性的语言表达、生动的事件和人物描写和文本情感色彩丰富等。

2.答：一个好的记叙文应该具备真实性、生动性、感染力、共鸣力等。

3.答：阅读前需要了解文本的背景和文化内涵，可以通过查找资料和先修知识等方式进行准备。

4.答：通过模拟人物心理，读者可以更好地理解人物形象和情感表达，进一步加强自我体验和情感共鸣。

4.课堂练习
教师通过讲解案例和实际练习，提高学生对记叙文的理解和阅读能力。

5.课堂总结
本节课的重点在于通过阅读记叙文的文体特征、组织方式和阅读技巧等方面，准确理解文本的内涵和意义。

通过引导学生思考和讨论，加强学生对文本的理解和阅读能力，从而提升阅读素养和语言综合应用能力。