幼儿园中班社会活动《认识雾霾》教学设计反
思
设计意图：
地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。

但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。

虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。

当今世界生态环境爱护已成为人类关系的问题。

怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解爱护地球的重要性，如何培育幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要爱护自然的道理。

为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过通过本次活动熟悉雾霾，了解预防雾霾的学问
活动目标：
1、熟悉雾霾，了解雾霾的危害。

学习简洁的预防雾霾的学问。

2、鼓舞幼儿大胆运用语言表达情感，对爱护大自然，爱护地球的美妙愿望。

3、培育幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：
课件、关于雾霾的三个小视频。

活动过程：
一、故事导入：通过故事引出雾霾。

二、观看有关雾霾天气的视频，了解各种雾霾天气对人类的影响。

三、雾霾有这样的危害，那我们怎样才能预防雾霾呢?在故事情节的推动下播放下一段短片《预防雾霾》
四、通过提问加深映像。

故事中的佩奇学习了这么多雾霾的学问，那我们就来考考她，通过一问一答的模式让幼儿进一步了解雾霾及预防雾霾的学问。

微课《熟悉雾霾》活动反思
本节微课叙述的是雾霾的学问，整节课由一个故事贯穿起来，首先由故事导入，引出雾霾，然后帮忙故事中的仆人公熟悉雾霾，并帮忙她预防雾霾。

通过故事自然的叙述了学问点，这种设计符合幼儿的进展特点，具好玩味性。

微课中所采纳的故事人物是幼儿比拟熟识且喜爱的，视频都是动画模式，符合幼儿年龄特点。

信任也比拟吸引幼儿。

但是其中也有一些缺乏，一、预备的不够充分，预防雾霾的视频并不能完全的说明问题，期间也没有穿插其他的教学方法。

二、最终的几个问题的设置只是一个稳固，没有提升。

三、制作方面不够精细美观。

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