教学反思
时间总是过得很飞快，感觉昨天还是刚刚开学，今天就已经临近学期末。

时间在忙忙碌碌中悄悄溜走，回想这个学期，从刚开始对语文教学的迷茫，到对语文教学也略知一二，人总是在慢慢成长。

又到了学期末，怎样复习才能使语文教学省时高效，我一直在思考。

语文是一门综合性很强的学科。

要想学好语文，必须有过硬的基本功、较强的阅读能力和写作能力。

对与小学二年级的学生来说，我觉得字、词由为重点。

于是在总复习时抓住以下几个方面进行复习：
一、字音。

复习每课要求掌握的生字，让学生读课文、读生字、抄写生字，再一个单元听写一次。

组织整理本学期的多音字，进行复习。

二、词语积累。

引导学生对行进字进行区别，整理本册的四字词语，近义词、反义词。

因而达到对词语的积累。

三、对课文内容的复习。

引导学生读课文，回顾课文内容，要求要背诵的课文，大家齐背。

师生进行口头填空，巩固课文内容。

四、看图写画。

出事几幅图，让学生说内容，再连起来说几句话，试着写下来。

经过一个多星期的复习，发现两极分化的问题很严重。

抄写不做的、听写不会的、考试不及格的，总是那一部分。

我总在想这样的复
习思路是不是还没照顾到基础差的同学，他们还是跟不上，但他们抄写都不愿写，我真的不知怎么办，上课就在滥竽充数。

学习认真的同学就没作业做，觉得复习没意思。

其实我总觉得，要提高语文成绩，仅掌握书本的知识是远远不够的。

不管怎样我得努力、认真的对待复习，决不能放松。

最后，希望我们的孩子能取得好成绩。