Unit Two My schoolbag
Lesson 1
A. Let’s t alk
学习目标：
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇：fat
学习重点：
1.句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag?
2.词汇：fat
学习难点：
1.句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag?
2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。
教学准备：
1.教师使用的一只玩具熊猫.
2.教材相配套的教学录音带.
3.多媒体课件.
学习过程：
一、热身导入
1、日常口语练习。
2、复习有关颜色的词语。
二、任务呈现
1. 学生会读“Let’s t alk”中对话，并结合实际能运用对话中的句型。
2、在Let’s play中巩固句型What’s in your schoolbag?
三、课文学习
（1）教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's …
让学生重复。
（2）让学生用身边的物品做What colour is it? It's…的问答练习。
（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）
（3）教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda. It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
（4）让学生根据视听内容，判断对错。
Chen Jie has a new schoolbag.
Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and…
The panda is fat and nice.
第一句错误，应为Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正确。
（5）听录音带，跟读并模仿。
（使用相配套的教学录音带，Unit 2 Let's talk/A）（6）让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。
对学习好的同学要提高要求。
（7）学生汇报练习结果，教师要进行评价。
四、训练巩固
1、课件出示Let’s play图片。
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学生认真观察图片后，进行对话练习。
2、同桌练习。
3、教师请两三对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。
4、用a 、an填空：
_______ eraser ______ pen
_______schoolbag ______ ruler
_______ book ______ apple
五、课堂小结（Summary)
同学们说说这节课你的收获？下面的句子你会读吗？
句型：①I have a new schoolbag.
②It’s black and white.
③What’s in your schoolbag?
教学反思
本节课上完之后，学生对该节课的知识内容掌握情况因人而异，基础好的学僧掌握很快，基础差点的学生学起来有一定的难度。
但整体上出现以下的一些情况：1.单词记不牢，学了就忘；2.单词书写情况不是很标准，有个别字母容易写错，如字母i和字母l分不清楚；3.不会结合学过的单词来运用于新句型中，不会用I have...来创造更多的句子；4.怕出错，不敢说英语，也不会用英语表达；5.听音辩词的能力不强。
针对这些问题，我采取了鼓励激发、创造情境、肢体语言的运用以及变换语调等方式来激发学生学习英语的热情，鼓励学生多说英语，多表扬，少批评。
教学中我也比较注重师生互动，并力求师生关系融洽，以营造轻松的课堂氛围。
在课堂上，我多以游戏的形式来教学和亲切的目光，轻松的表情，和蔼的态度，鼓励学生，调动他们学习的积极性，激发他们学习的兴趣，因而取得了良好的教学效果。
但是听了听课老师的评价，我发觉自己在教学中还是存在许多不足之处，比如：教学方法不够灵活多样，显得呆板，课文内容拓展很少，等等，在以后的教学中要注意改进。