-PART 1-
个人简介
Personal profile
-基本信息/Basic Information
姓名：祝大宝 籍贯：湖北武汉 学历：本科 学校：武汉大学建筑学专业 生日：1990-8-1 政治面貌：共产党员 民族：汉族
-教育经历/Educational experience
2015年6月-2017年6月
70%
天正 建筑
单击此处添加本章节的简 要内容。本模板精心设计， 模板所有素材均可自由编 辑替换移动。
70%
Sketch Up
单击此处添加本章节的简 要内容。本模板精心设计， 模板所有素材均可自由编 辑替换移动。
70%
AI
单击此处添加本章节的简 要内容。本模板精心设计， 模板所有素材均可自由编 辑替换移动。
-岗位竞聘报告PPT模板-
Post competition report PPT template
竟聘人：某某某
时间：2020.08.09
- 目录 / CONTENT -
Part 1
个人简介
Personal profile
Part 2
岗位认知
Job recognition
Part 3
履职能力
Ability to perform duties
-我的责任与义务/My duty and obligation
单击键入标题
单击此处添加本章节的简要内容。本模板精 心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移 动。单击此处添加本章节的简要内容。本模 板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替 换移动。
单击键入标题
-1-
单击此处添加本章节的 简要内容。本模板精心 设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。
-2-
单击此处添加本章节的 简要内容。本模板精心 设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。

-3-
单击此处添加本章节的 简要内容。本模板精心 设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。
-4-
单击此处添加本章节的 简要内容。本模板精心 设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。
2017.05.31
单击此处添加本章 节的简要内容。本 模板精心设计，模 板所有素材均可自 由编辑替换移动。 单击此处添加本章 节的简要内容。单 击此处添加本章节 的简要内容。
2017.05.31
单击此处添加本章 节的简要内容。本 模板精心设计，模 板所有素材均可自 由编辑替换移动。 单击此处添加本章 节的简要内容。单 击此处添加本章节 的简要内容。
70%
AI
单击此处添加本章节的简 要内容。本模板精心设计， 模板所有素材均可自由编 辑替换移动。
-解决问题的能力/Ability to solve problems
单击键入标题
单击此处添加本章节的简要内容。 本模板精心设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。
单击键入标题
单击此处添加本章节的简要内容。 本模板精心设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。
-PART 2-
岗位认知
Job recognition
-我的知识技能/My knowledge and skills
70%
PS
单击此处添加本章节的简 要内容。本模板精心设计， 模板所有素材均可自由编 辑替换移动。
70%
天正 建筑
单击此处添加本章节的简 要内容。本模板精心设计， 模板所有素材均可自由编 辑替换移动。
本专业主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、 基础知识和专业技能，以及与之相关的文 史哲知识。
-工作经历/Work experience
2017.05.31
单击此处添加本章 节的简要内容。本 模板精心设计，模 板所有素材均可自 由编辑替换移动。 单击此处添加本章 节的简要内容。单 击此处添加本章节 的简要内容。
2017.05.31
单击此处添加本章 节的简要内容。本 模板精心设计，模 板所有素材均可自 由编辑替换移动。 单击此处添加本章 节的简要内容。单 击此处添加本章节 的简要内容。
-获奖经历/Winning experience
2017.05.31
2017.05.31
2017.05.31
2017.05.31
天津美术学院美术史论系硕士
2015年6月-2017年6月
天津美术学院美术史论系本科
2015年6月-2017年6月
天津美术学院美术史论系硕士
本专业主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、 基础知识和专业技能，以及与之相关的文 史哲知识。
本专业主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、 基础知识和专业技能，以及与之相关的文 史哲知识。
多种多样，但需因人而“异”，以内容确定方法，因条件变化方法。只要运用得当，就能收到明显 效果。一、传统背诵法传统背诵法，即死记硬背。这种方法只要坚持也会有效果。只是学生背英文， 必得先记中文内容和顺序，而后才依据中文背英文。如此事倍功半，实际上加重了学生负担。更主 要的是，这样背诵的东西由于理解不深，较难运用于听、说、读、写，而且容易遗忘。实践证明， 此法虽有效，但有一定的弊端，可以运用，但不能依赖。二、以练促背法学习英语不同于学习数理 化，它理解的地方比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的
Part 4
工作规划
work planning
更透彻了。五、重读这里的重读，指重点复读。每次考试后，学生总会发现学习有所缺陷，深感知 识仍然不足，甚或认为考题和课本脱节了。在讲评试卷时，再引导学生重读有关课文，复习相关知 识，这样可以使学生查漏补缺，充实所学知识，并明白并非考题和课本脱节，而是自己没有把知识 融汇贯通。通过重读，复习巩固，触类旁通，可以进一步提高应试能力和运用能力。多读，是学习 英语的重要方法，读的次数多，读的方法多，对提高听、说能力、阅读能力和写作能力有百利而无 一害。因此一定要提倡学生加强阅读，多读书，巧读书。背诵方法。背诵的方法
KEY WORD
本模板精心设计，模板所 有素材均可自由编辑替换
移动。
单击键入标题
单击此处添加本章节的简要内容。 本模板精心设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。
单击键入标题
单击此处添加本章节的简要内容。 本模板精心设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。
单击键入标题
单击此处添加本章节的简要内容。 本模板精心设计，模板所有素材均 可自由编辑替换移动。