培训效果的评估
每位医生的操作一致性应达到90%以 上方为合格
笔试内容正确率应在95%以上 随机抽查的10%学员，可以基本完成
教学工作

需要掌握的内容
DDST发育筛查测验的性质以及使用目的
使用过程中需要注意的问题
能区（四个能区）
项目、年龄刻度、通过的百分位数、相关的注解符 号
对高危儿童进行发育监测
DDST发育筛查测验概况
北京妇幼保健院
需明确的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定。 为保证结果的有效性，测查方法、工
具必须按照标准规定，检查者须经严 格训练
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量表介绍
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量表内容
全量表分4个能区 测查项目 项目条百分位及符号解释
年龄计算、年龄线、年龄线前项目、年龄线压线项 目
项目的评价记录
迟缓项目
量表测试结果评价方法
可疑、异常、正常、无法解释的概念
简式方法
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DDST发育筛查测验概况
简介 应用的目的 临床应用的价值 使用中需注意的问题
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简介
编制筛查量表的目的 量表编制 应用范围
能够达到独立授课、示教、指导实习的程度。

培训形式与方法
课堂授课：筛查方法的总论及技术操作讲解 示教、实习：主要是根据课堂讲解内容进行技术操作的
练习，即将理论转化为实践的过程，是掌握测查技术非常 重要的、关键的环节 操作考核及笔试：技术操作考核主要考察参加培训的医 生与专家测查结果的一致性情况，笔试的目的在于考察培 训对象的理论掌握情况
小儿年龄
3 10 23
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测查实施（1）
环境要求、测查桌面要求、体位要求 测查工具 年龄计算 / 画出年龄线 早产及过期产 测查前须向家长说明：两条 备注
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测查实施（2）
检查程序和方法（根据小儿的状态） 测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线 项目） 项目评定：①P,F,NO,R ②迟缓项目 发育评价:异常、可疑、正常、无法解释
备注
北京妇幼保健院
量表内容
备注 量表内容
测查实施1
测查实施2
北京妇幼保健院
量表内容
北京妇幼保健院
测查实施1
备注
年龄计算（1）
测查日期 出生日期 小儿年龄
年月日 2005 8 15 2004 5 12
133
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年龄计算（2）
年月日
测查日期 2005 8 15
出生日期 2001 9 22
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结果解释
可疑 异常 无法解释 正常
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结果解释（可疑）
可疑（照片）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果解释（异常）
异常（照片）
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结果解释（无法解释）
无法解释（照片）
北京妇幼保健院
结果解释（正常）
无法解释（照片）
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简式评价方法
测试年龄线前（左侧）三个项目
DDST发育筛查法
北京妇幼保健院 梁爱民
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培训目标
一级培训：主要目的在于为全国的 二级培训准备师资，故参加培训的人员 不仅需要掌握DDST测查技术，还须掌 握教学方法

培训目标
在操作方面： 了解儿童智力筛查的目的 准确掌握测查技术 正确评价测查结果 经一致性检验，一致性应达到95%以上 在教学方面：需掌握DDST的教学方法及程序，
备注
DDST发育筛查测验概况
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筛查或甄别的目的
既不是评定智力水平，也不为检 查特别的技能，而是确定哪些儿童具 有发展迟滞或异常的高度可能性
DDST发育筛查测验概况
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临床应用的价值
对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观 上加以证实或否定
能筛出一些可能有问题，但在临床上无症 状的小儿
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操作技术
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年龄线前三个项目均通过，直接评价正常
如果在一个或一个以上能区有两个或以上 迟缓项目，直接评价结果，无需再测年龄 线压线项目，直接评价结果
如果在一个或以上能区有一个迟缓项目， 再测同能区压线项目，根据项目完成情况 判断结果
施测过程中需要注意的问题
观察被试的内容及重要性 被试的测试体位及要求 测试项目通过的判断（尤其家长报告项目） 解释结果的科学性