人教版一年级上册《阳光》第二课时教学设计
教学目标：
1．正确流利、有感情的朗读课文。

背诵课文。

2．借助教材的特点让学生进行多方面的语文实践。

3．凭借对课文的理解感悟阳光的宝贵。

教学重点:
1.正确流利、有感情的朗读课文。

背诵课文。

2.凭借对课文的理解感悟阳光的宝贵。

教学难点：
1．理解“小河像长长的锦缎”这一句话。

2．文中最后一段的理解。

教学准备：
卡片、幻灯片。

教学过程：
一、贴图导入激发兴趣
1.孩子们，今天老师带来了一份礼物，看!这是什么？（师贴设计夸张精美的太阳图）
2.跟太阳公公打声招呼吧！（生打招呼）
3.真有礼貌，看，受到你们的欢迎，太阳公公，它眯眯笑了。

（师给太阳公公贴眯眯笑的眉毛）谁来说说，太阳公公有什么本事？（生自由发言）
4.太阳会发光会发热，它发出的光叫阳光。

板书课题：阳光
二、复习巩固生字
1.这节课继续学习《阳光》认真看老师写课题。

（板书：阳光）
2.这金灿灿的小太阳可爱吗？大家能叫对这些小太阳的名字吗？（齐读生字词）
3.小朋友们可真不了起，一下子就认出了这些可爱的小太阳，现在呀，可爱的小太阳要带领我们走进课文中去感受阳光。

准备好了吗？
三、激情范读整体感知
1．让我们一起来感受阳光吧。

（师有感情的范读课文，故意把第1自然段读得更有感情）
2．评一评，老师读得怎么样？（生举手指头评价）
3．你觉得哪一段老师读得最好？为什么？（生自由评价）
四、学习课文，感受阳光的美好与宝贵。

（一）读第一段。

1.每天早上，太阳从东方慢慢升起，由红彤彤变得亮晶晶。

（出示句子：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河）谁愿意读？这么优美的画面，你肯定能读得有感情。

2.学生个别读，指导朗读。

3.为什么说阳光像金子？（学生思考：如阳光和金子一样，都会闪闪发光，而且都很宝贵……）。

“洒遍”有谁知道意思？（就是把每一个地方都洒到了。

）
4.谁再来读。

5.阳光把温暖洒遍了每一个角落。

，一起读。

（二）读第二段。

①学习第一句
1.小朋友读得好美，阳光照耀下的田野、高山、小河，一定会更美。

让我们去看一看（出示：第二段）一起读。

2. 这自然段一共有几句话？先一起来欣赏田野里的变化吧：（出示句子：田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

）谁来读？
3. 有什么变化？（学生回答，师相机板书：禾苗图更绿了）
4.小朋友，练一练怎样把禾苗读得更绿。

待会儿，我们比一比，谁读得好。

5.把禾苗读绿，谁会？（指名读，集体读）
6.如果你是阳光下的禾苗，你想对阳光说些什么呢？
7.一起读出对阳光的感谢吧。

②学习第二句
1.阳光太大方了，，又照在山冈上。

（出示句子：山上的小树，因为有了阳光，更高了。

）
2.山上的小树有什么变化呢？（相机板书：小树图更高了）
3.找上自己的好伙伴练一练，怎样读好这一句话？可以加上自己喜欢的动作。

（生练读）
4.指名读，集体加动作读。

（引导学生用朗读的方式把小树读得更高）
5.读得真好！老师给大家一个小小的奖励，我们一起来表演小树长高好吗？
（生在过道蹲下，师：小树长高了。

生站起。

师：小树因为有了阳光长得更高了。

生踮起脚尖站得更高）
6.长得更高的小树们，想对阳光说点什么呢？（生向阳光道谢）
7．真是一棵有礼貌的小树！
③学习第三句
1.阳光也不偏心，它又照在小河上。

2.阳光下的小河，是什么样的呢？（相机板书：小河图更美了）
3.是谁改变了小河？（阳光）
4.谁来读这一句话？为什么这样读？（指名读，引导自读自悟，读出独特感受）
5.喜欢这个句子？为什么？引导用“……像……”进行说话训练。

（三）读第三段。

1.我们继续去找阳光（出示：插图）到了哪里？（出示：早晨，我拉开窗帘，阳光跳进了我的家。

）家里因为有了阳光，有了什么变化？（相机板书：房间图更亮了）
2.练一练，怎么读这个句子？为什么这样读？
3.阳光像一个调皮的孩子。

咱们现在就来读读这个会跳的句子。

边读边做动作。

4.学生表演读。

（四）小结，巩固课文内容。

1.孩子们请你们仔细观察课文的小插图，说说看图上画有什么？（知道学生按顺序说）
2.请你仿照课文的有句子，用（）因为有了阳光，更（）说一句话。

3.生小组合作完成，师巡堂指导。

4.检查评价
5.是啊！阳光的本事可真大呀！照在哪儿，哪儿都会发生变化。

你身边的动物、植物、或其他物品在阳光的照耀下会有什么变化呢？请你用（）因为有了阳光，更（）说句子。

找上自己的小伙伴说一说。

（生交流，师巡堂指导）
6.生自由发表，生自评、互评。

（五）读第四自然段。

1.是啊！禾苗、小树、小河、小朋友、苹果、小鸟都需要阳光，所以（出示句子：谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

）
（六）读第五自然段
1.是呀，因为有了阳光，才有了我们这个美丽的世界。

一起来赞美阳光吧。

（出示：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

）
2.生有感情的朗读。

（教师板书：宝贵）
四、课外延伸
1.大家学得真棒！送给你们一首儿歌（出示儿歌：太阳太阳照四方，它的好处不平常，太阳不晒花不香，太阳不晒苗不长，太阳不
晒果不熟，身体也需太阳晒，太阳晒了才健康。

）
2.这是一首我们非常熟悉的儿歌，孩子们，让我们一起来有感情的读一读，可以加上自己喜欢的动作。

（生一边加动作一边读儿歌）
3.续编儿歌
五、板书设计：
阳光（宝贵）
禾苗图更绿了
小树图更高了
小河图更美了
房间图更亮了。