二、教学新知
1、小记者的具体任务有哪些？
2、学生自由畅谈。
三、明确小记者具体任务的内容：
1、采写新闻
2、反映情况
3、社会调查
4、体验生活
结合具体的案例巩固认识。
四、出示小记者歌谣，诵读与心。
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年11月3日、11月10日下午
教学内容
小记者的新闻敏感
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解新闻价值的要素。
2、小记者如何培养新闻敏感性
教
学
过
程
一、什么叫新闻敏感？
二、新闻价值的要素：
1、时新性
2、接近性
3、重要性
4、显著性
四、新闻敏感的培养
1、保持对国家大事的关注度。
2、关注自己身边的小事。
3、积极参加课外活动。
4、保持一颗好奇的心。
王邵俊：下午，小记者来到了康园小学运动场。这里正在举行一场以“欢乐圣诞，以物传情”为主题的校园跳蚤市场活动。（三个同学扮演销售员，喊出买卖口号“走过路过，千万不要错过！”“机不可失，时不再来！”“二（1）现有大量物品清仓大甩卖！”）
王邵俊：（指着活动现场）你们看，活动现场多么热闹啊！让我们走上去瞧瞧！大家看，临时搭建的“自由交易市场”里，18个展台里摆满了琳琅满目的“小商品”。这些有的是学生与家人一起制作的圣诞小礼品，有的是直接从家中拿出来的闲置的玩具、书本杂志、模型。（场景出示：几个孩子们模拟买卖，讨价还价）你们看，各班学生打破了班级的界限，掏出一种学校统一制作的“虚拟现金券”（举手出示）正在抢购呢！
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2015年1月5日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的采访活动
教具准备
新闻图片课件
教学课时
1时
教学目标
1、模拟情景，完成采访任务。
2、熟悉采访的礼仪和采访过程。
教Hale Waihona Puke 学过程王邵俊：大家好，我是小记者王邵俊。又到了《邵俊跑现场》的时间了。
今天是2014年12月25日，圣诞节。在这个欢乐的日子里，康园小学的师生们在忙些什么呢？下面请跟随我亲临现场。
5、要注重思想的积累。
6、学会抓住反常的情况。
7、学会利用新闻线索。
8、深入火热的社会生活。
9、学会挖掘新闻。
10、学会策划新闻。
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年10月13日和20日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的任务
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解小记者的主要任务。
2、通过具体的案例明确一名小记者的职责。
教
学
过
程
一、导入：出示片段，感受记者职业的崇高与伟大
王邵俊：这个圣诞节，康园小学的孩子们以一种特殊的方式欢庆节日。我想，他们一定能够在这样生动有趣的活动中明白活动背后的教育意义！好的，今天的《邵俊跑现场》就到这里，下期再见！
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2015年1月12日、1月19日下午
教学地点
一年级1班教室
二、教学新知：写作基础
1、拟题求新，画龙点睛
2、中心明确，选材集中
3、调整顺序，搭好骨架。
4、整理思路，并列提纲。
5、首句首段，精心设计。
6、冲出俗套，个性创意。
7、材料真实，感情真挚。
8、结尾有力，余味无穷。
三、结合具体案例，引导孩子们感悟上述写法。
四、运用上述方法中的某一种，以《说说我自己》为题写一篇不少300字的作文。
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年12月22日、12月29日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的写作基础
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解小记者的写作基本知识。
2、能结合具体的写作范例运用其中的写作方法。
教
学
过
程
一、谈话导入
1、你认为写好一篇文章应该怎么做？
2、写作活动大致可以分为采集——构思——表述三个阶段，分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。
王邵俊：好，谢谢各位叔叔阿姨！据康园小学的唐晓露老师介绍，在圣诞节这天举办这样的活动，还有另一番目的。下面听听小记者对她的采访。
（模拟情景：来到唐老师面前）您好，唐老师，能说说为什么想到在圣诞节这天开展这样的活动呢？
唐老师（学生扮演）：你好，王邵俊同学！我们策划安排这样的活动，除了让孩子们能过上一个愉快的节日外，更主要是为了培养孩子们不浪费自己的物品，懂得节约资源、爱护环境的意识，并通过这种旧物循环利用，以‘钱换物’的方式，推广‘循环经济’思想。
王邵俊：（采访一位同学）你好，这位同学，今天淘到了哪些宝贝啊？
王心怡：（举起宝贝，开心地说）你看，我用10块钱现金券买了两本图画书、1个机器人玩具。
王邵俊：喜欢这样的活动吗？
王心怡：（高兴地说）当然喜欢！这个圣诞节太有趣了！我太高兴了！希望下次学校还能举办这样的活动！
王邵俊：这次活动，小记者还看到了几位义工妈妈在现场帮忙。我来问问他们对这次活动有什么想法？
教学地点
一年级1班教室
教学内容
新闻的基础知识
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解新闻的起源和发展、定义和特征。
2、了解新闻工作者的素养
教
学
过
程
一、谈话导入
要成为一名合格的小记者，首先要了解什么是新闻。
二、新闻的起源与发展
三、新闻的定义和特征
四、新闻工作者的素养
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
（情境模拟：走到义工家长面前）叔叔阿姨，你们好！开展这样的活动你们怎么看？
义工家长1：这样的交易活动，形式很好。非常适合孩子们。
义工家长2：我认为这样的活动在教孩子们如何理财，如何宣传、推销自己的‘商品’。对孩子们的成长很有帮助。
义工家长3：这个活动有利于孩子们增强团队意识，培养了他们的动手能力和交流能力。