2019-2020年九年级化学全册第二章第二节奇妙的二氧化碳（第1
课时）导学案沪教版
一、回顾、预习与交流
〖阅读〗P39～41
二氧化碳在空气中的含量约占多少？它的存在有什么重要意义？它在空气中的含量
是不是越多越好？为什么？
二、合作、研讨与点拨
（一）自然界中的二氧化碳
1．自然界中二氧化碳的循环
空气中二氧化碳的体积分数约为，过少不利于植物生长，过多引起。

2．二氧化碳与温室效应
（1）温室效应的危害：全球气候变暖导致，海平面上升，气候炎热无法居住，土地。

科学家认为近年来日益严重的厄尔尼诺现象也与有关。

问题讨论并展示：
（2）减缓温室效应的措施：
【拓展】引起温室效应的气体叫做温室气体，温室气体主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等。

其中二氧化碳是含量最高的温室气体。

（二）二氧化碳的奇妙变化
你一定观看到过舞台上产生的“云雾”吧，你能解释其形成的原因吗？
1．二氧化碳的状态变化
CO
2（干冰）
通常将固态二氧化碳叫，常压下，温度高于－78℃时，干冰能直接变成而没有液体留下，干冰在气化时要环境中的热量，使得环境的温度，环境中的凝结成。

归纳：“干冰”的用途有。

2.色、味、态
（实验）观察CO2的颜色气味
3．密度
（讨论）如何设计实验比较CO2的密度与空气密度？
4．溶解性
（讨论）如何设计实验证明CO2能溶于水
5.二氧化碳与人体健康
（阅读）P45
结论： [CO2的这一性质是（“物理”或“化学”）性质]
2.把下列四个反应划分成两类，说出这样分的依据
碳+氧气
点燃 二氧化碳
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 铜绿 氧化铜+水+二氧化碳
铁+氧气 四氧化三铁
过氧化氢
水+氧气
总结： 叫化合反应
叫分解反应
一变多是 反应，多变一是 反应
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
1．由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。

为了减少大气中的二氧化碳含量，下列措施可行的是 （ ）
A ．开展植树造林，增强地球表面绿化面积
B ．用石灰水吸收空气中的二氧化碳
C ．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料
D ．限制汽车工业发展，减少汽车数量。

2．下列变化是因化学变化引起的 （ ）
A ．干冰用于人工降雨
B ．.用干冰制造舞台云雾
C ．二氧化碳通入石灰水中变浑浊
D ．干冰汽化吸收热量
3．下列有关说法错误的是 （ ）
A ．绿色植物光合作用吸收CO 2释放O 2
B ．动、植物呼吸作用吸收O 2释放CO 2
C ．提倡家用汽车替代公交车
D ．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
8．为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是 （ ）
①减少煤燃料的使用 ②禁止使用煤等燃料 ③禁止滥砍滥伐 ④开发新能源 ⑤利用水力发电 ⑥植树造林
A ．①②③④⑤⑥
B 。

①③④⑤⑥
C ③④⑤⑥
D 。

①②③④
【课后作业】1．下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是 （ ）
A ．干冰人工降雨
B ．二氧化碳使石蕊试液变红
C ．二氧化碳灭火
D ．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
2．在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，
倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高
的是 （ ）
A ．空气
B ．氧气
C ．二氧化碳
D ．氮气
3．根据右图来回答：经数小时后，U 型管A 、B 两处的液面会出现下列哪种情况（假设：①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；②瓶
口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；③
NaOH 溶液可完全吸收二氧化碳气体）（ ）
A ．A 处上升，
B 处下降 B ．A 、B 两处都下降
C ．A 处下降，B 处上升
D ．A 、B 两处都不变
4．下列文字表达式表示的是化合反应的是（ ）
A ．铜绿 ——→氧化铜+二氧化碳+水
B ．石蜡+氧气——→二氧化碳+水
C ．双氧水 ———→水+氧气
D ．二氧化碳+水 —→ 碳酸
加热 加热 点燃 二氧化锰 点燃 二氧化锰 加热。