初中作文指导：创新作文之一——小 标题式 结构ppt (完美 版)
4.镜头组接法：
就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如 英籍华裔作家韩素音有“自传体”三部曲：《伤残 的树》、《凋谢的花》、《无鸟的夏天》。三个篇 名，如电影分镜头，画面感很强。循此，有一位同 学写《秋》，用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞 的小鸟、金黄的树叶。抓住最具代表性的特征，描 绘出绚烂多彩的秋之美景。中考作文《我的欢乐》， 小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动 相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。习作《幽 默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都 是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”； 习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊 人”、“泉水”。
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㈠ 较典型的小标题结构法
1.时间串联法：即按时间先后安排材料。
其方式有：
（1）将几则材料浓缩于一段时间之中。如表现师 生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过 清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的 关爱。
（2）将材料分化在四季之中。如《感受四季，感 悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之 恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文 思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。再 如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标 题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等。
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如《眼中的世界》，分别以“橘红”、想和勇气装饰的 天空。
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6.情感串联法
茅盾有“蚀”三部曲：《幻灭》、《动摇》、 《追求》，表现大革命失败后主人公苦闷彷徨的 心情。循此，陕西一考生以《读〈唐宋诗词选〉 我真痴迷》为文题，以“喜”、“怒”、“哀”、 “乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方 好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳 飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一 岁除……’’(王安石)等四首诗词后的情感起伏， 揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
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拟制小标题的好处： 1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
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用小标题引出,展现新颖曲折的情节
在近年的中考作文中，采用小标题 来展开的写作形式，逐渐受到了同 学们的青睐。
小标题式即在开头点题后，用三四 个小标题概括要写的事件、故事情 节、人物感情、人物特征、生活片 断等。
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创新作文辅导之——
小标题式结构
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课件制作:shang09
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小标题结构法就是将若干个围绕中心选 用的、典型的、能显示作者独特视角及立意 的材料，分别统领在几个小标题下，有机组 接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给 文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增 色，这就是小标题结构的妙处。
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3.层层递进法：
即作者叙述事情或由轻到重、或由浅
入深，层层递进地安排材料。如习作《青 春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会 放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
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5.音乐、颜色串联法：
如《新学期的DO、RE、MI》，小标题 “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课 外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争 对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯 燥的学习生活增添了动感。
（4）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交 朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别” 就属此类。
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2.空间排列法
即按不同的空间安排材料。材料可按由主 到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如意 大利作家但丁有“神曲”三部曲：《地狱》、 《炼狱》、《天堂》。在空间的转换中组织材 料。循此，有考生写话题作文“压力”，用了 “教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题， 反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。 习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、 “海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
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（3）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象 的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排 座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三 件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师， 让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆 寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨 声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星 期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战 题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生 活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真 切地表现出来。