3A Unit1 Hello第一课时一、教学目标：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
二、教学重点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。
3．初步会用英语表达自己的名字。
三、教学难点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.。
2．初步会用英语表达自己的名字。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
四、教学准备：挂图，卡片，PPT五、教学过程Step 1 Greeting.1.在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。
让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok?(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。
Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示)T：Now class begins.Hello,class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss:Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)Step 2 Presentation1.出示单词卡片:Hello，并读a.开火车读（read one by one）T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。
b.Read four by fourT: Now please read it four by four.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。
c.Read together(全班读)2.出示句型I’m …T:Hello,I’m Miss Zhang.Follow me I’m…Can you say Hello ,I’m …a.Read one by oneb.T:Hello,I’m …(出示课文人物头饰Liu Tao)Can you say?让学生带着头饰说Hello,I’m Liu Tao.c.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m …T:This is my good friend ,Su hai.T把头饰放在手上,说：“Hello,I’m Miss Zhang.”T变声音说：“Hello,I’m Su Hai.”让学生带着头饰试着说：Hello,I’m …S:Hello,I’m Su Hai.T:Hello,I’m Miss Zhang.多换几个学生。
到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习，还有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的学生）3.Story time教学教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。
A.Picture 1T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。
)Ss:Miss Li/Mike…T：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。
)PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上):例如：what who who whatT:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听)T：Now who can tell me what Mike is saying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)S：Good morning,Miss Li.教师出示Good morning.教授句子Good morning.T:Please read after me,Good morning.a.全班一起读b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。
c.再全班读跟读录音第一幅图T：Now,please read after the tape,picture 1.B.Picture 2 and 3a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。
S:Hi,Mike.T:Hi equals Hello.教师出示Hi.=Hello.(你好。
)T：Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)d.全班跟读录音，第二和三幅图。
T：Please read after the tape,picture 2 and 3.C.Picture 4T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word.a.教师出示Good afternoon.并进行教学。
T：Can you read it?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。
b．进行class单词教学Please guess ,what does class mean?class （C）A.打扫B.干净C.同学们c.跟着录音读第四幅图。
D．Act the dialogues.E.Read after the tape,Story time.Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内。
Step 3 Consolidation1.Fun time,play and say.T:Now let’s play a game Play chess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。
2.Magic eyes.让学生快速辨别句子和人物图片。
用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。
Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。
3．Sing a songT:Now let’s sing a song,Good monrning.a.先让学生听，教师和学生一起读歌词b.让学生自己跟着音乐哼c.全班一起唱Step 4 Homework1.Read Story time after the tapeRecit Story time六、板书设计：Unit 1 HelloWho WhatHello = Hi, I’mGood morning.Good afternoon第二课时一、教学目标：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am4.能熟练演唱歌曲：二、教学重点：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am三、教学难点：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能明白I’m =I am四、教学准备：挂图，卡片，PPT，录音机五、教学过程Step 1 Warm up1.GreetingT: Good morning,class.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: Hello/ Hi, xxxS:Hello/Hi,Miss Zhang.教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。
2. Sing a song ——Good morningT ：Now,let ’s sing a song,Good morning.3.Read ——Story time4.Play a gameA ．老师先拿出Good morning. 和Good afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。
读的好的可以给一些小贴纸的奖励。
B ．T:I have some clocks here,Can you use goodmorning or good afternoon to greet with Miss Zhang?(PPT 或者是用中文提示学生看钟面用good morning 或者是 good afternoon 和老师老招呼。
)让学生在这个环节里能够明白：Good morning.(0-12 o ’clock)Good afternoon.(12-18 o ’clock)C ．Sing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.Step 2 Presentation1. 拓展Good evening.A.引出Good evening.T:You did very well.Look at the moon.Good morning, or good afternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。
S ：Good evening.用good evening 师生、生生、生师之间进行对话练习。
这里拓展good evening ，这是学生在一二年级的时候学过的，也为后面第四单元的学习打好基础。
B ．Sing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.2. 教授I ’m = I amA.复习Hello,I ’m …T:You did a good job.Now let ’s play a game:Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike ，Wang Bing,让学生用Hello,I ’m …来介绍自己。