教学用具
字帖、范字、书写用品
教学方法
练习法、讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导课
学习新课
学生练习
课堂小结
布置作业
请大家齐读并观察下列各字的结构
板书课题：
1、让学生说说左右结构字的写法。
2、教师讲解：
在合体字中，左右
结构的字最多。
要使左右两部分长短、宽窄、高低适当。
3、老师示范。
教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养。
7、自我评价。
3
5
5
20
7
板书
设计
合、春、登、奋 “木 禾 天”
要点：舒展覆盖对正
小学四年级书法写字课精品教案 全册
教学内容
1课时
书法课
教学目标
1、学会认真读帖，分析字形特点。学习临帖方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学重、难点
写准笔画位置，横排均匀，重心平稳。
课前准备
字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸）、
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
作业
1、师生问好，检查上教具情况。
2、引入课题，让学生观察第12页中“吞、卷、密、昏”字，归纳特征后，教师板书课题“上宽下窄、横向舒展”，让学生读一读。举出几个字说明课题。（卷、昏）
1、读帖观察特征？有什么形态特征？（笔画变化，上下对正、横向舒展）
2、找出收放的字例，书空“密、含、卷”的要点部分。
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
课外作业
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题“带有长撇捺的字头”，让学生读一读。写出几个字头后，问：这类字头还有哪些？
1、这些字头有什么笔画特征？有什么形态特征？（舒展）
2、最主要的两个笔画是什么？
3、将这些字头与下部是怎样搭配的？。
1、认真读帖分析笔画变化、字形特点，临帖了解和掌握上宽下窄、横向舒展结字规律。
能力目标
培养良好的写字习惯。
情感目标
提高观察比较和临帖能力。
教学重点
培养良好的写字习惯
教学难点
提高观察比较能力。
教学用具
字帖、范字、书写用品
教学方法
练习法、讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、引入课题、明确要求。
教学方法
练习法、讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学总结5、作业
1、师生问好，检查上教具情况。
2、引入课题，让学生观察第十页中“要、寻、契、集”字，归纳特征后，教师板书课题“上紧下松、长横舒展”，让学生读一读。举出几个字说明课题。（要、寻、集、契）
7、自我评价。
3
5
5
20
7
板书
设计
童、置、官、皇、员
要点：均匀、对正
课外作业
达标作业：第4、6页12个带多横的字。
选做作业：课外继续练习。
月日总第课时
课题
常见的书法作品幅式
课型
讲授课
教
学
目
标
知识目标
1、学会认真读帖，分析字形特点。学习临帖方法。
能力目标
写准上下部分笔画位置，表现上收下展的结构特点。上下对证，重心平稳。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征、上下排列特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
4、练习书空最长的笔画和字形最宽的部位。
5、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第8页9个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
1、师生问好，检查上教具情况。
2、引入课题，教师板书课题“上收下展字头短小”，让学生读一读。举出几个字说明课题。（号、是、畚、芩）
1、读帖观察特征？有什么形态特征？（上窄下宽，上下对正）
2、找出上窄下宽的字，书空最宽、最窄的部分。
3、这些字头与下部是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律：强调“字头较窄小、对正”。
教学秩序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题“上宽下窄，横画排匀”，让学生读一读。举出几个字说明课题。
1、读帖观察横画排列特征？有什么形态特征？（排列匀称，长短有别）
2、找出上宽下窄的字，书空最宽、最窄的部分。
5、观察比较、书空掌握这类字特征，然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第10页4个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
7、自我评价。
培养良好的写字习惯
提高观察比较能力。
板书设计：
提高观察比较能力。
提醒注意上下比例
提高观察比较能力。
月日总第课时
课题
楷书
课型
讲授课
教
学
目
标
知识目标
5、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第8页9个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
作业
1、学会认真读帖，分析字形特点，临帖了解和掌握收放的结字规律。
2、培养良好的写字习惯。3、提高观察能力。
是、苍、岁、皇、笔、
要点：字头要小、上下对正
教学反思：
4、练习书空最长的横向即字形最宽的部位。
5、观察比较、书空掌握这类字笔画变化特征，然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第12页9个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
7、自我评价。
临帖了解和掌握收放的结字规律。上下对正，横向舒展，重心平稳。
板书设计：吞、卷、密、昏、书、亭
要点：舒展、对正、平稳
1、读帖观察特征？有什么形态特征？（有收有放，上下对正、长横舒展）
2、找出收放的字例，书空“要、寻”两字的要点部分。
3、这些字收放是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律：强调“上紧下松，长横舒展、紧凑与对正”。
1、指导书空“要、寻、集、契”2次。提醒注意上下比例。
2、示范“要、寻”两字，
3、巡视辅导解决学生练习中的问题。（双姿、用笔方法）
3、这些字收放是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律：强调“横向舒展、紧凑与对正”。
1、指导书空“异2次。提醒注意上下比例。
2、示范“昏、卷”两字，
3、指导自我评价。
2、教师小结
布置选做作业）。
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日总第课时
课题
名碑名帖欣赏
课型
讲授课
教
学
目
标
知识目标
学会认真读帖，分析字形特点，临帖了解和掌握上紧下松的结字规律，将长横写得舒展。
能力目标
培养良好的写字习惯
情感目标
提高观察比较能力。
教学重点
提高观察比较能力。
教学难点
提高观察比较能力。
教学用具
字帖、范字、书写用品
7、自我评价。
要使学生学会本课字的写法，做到用笔方法正确。
板书设计：
梦、资、宝、养、耸、秀、章、岂
要点：有收有放、上下对正
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
教学内容
1课时
书法课
教学目标
1、学会人字头、春字头、登字头、大字头写法，掌握其形态特征。学习临帖方法。2、培养良好的写字习惯。增强观察分析比较的能力。
教学重、难点
重点：带有长撇捺的字头。
难点：春字头、登字头的写法。
课前准备
字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸）
教学秩序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。
3、教师小结
做作业
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征（下部带长横）、上紧下松特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
4、练习书空最长的横画即字形最宽的部位。
1、指导书空“是、畚、苍、岁2次。提醒注意中竖线上的笔画。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。
作业
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征、上下排列特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
4、练习书空最长的笔画和字形最宽的部位。
2、明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。举例说说字形特征、横画排列特征。让大家评一评。写出几种横画排列，让学生分辨优劣，提高审美。
4、练习横向笔画排列。
5、观察比较、书空掌握这类字头特征。向老师提出书写中的问题。
6、完成作业：临写第四、六页18个字，重点写好字头。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
教学反思：