学龄初期儿童的心理发展可分为小学低年级、中年级和高年级三个阶段，各阶段具有不同的特点。在低年级阶段，儿童的大脑逐渐成熟，对周围事物充满好奇，喜欢提问，但心理活动缺乏目的性，注意力易受外界影响，思维主要呈现具体形象性，同时模仿能力很强。进入中年级阶段，儿童思维开始从形象思维向抽象思维过渡，能够抓住一些主要的东西，但还不够全面深刻。此时，他们的注意力逐渐稳定集中，学习兴趣开始分化。到了高年级阶段，儿童的身高体重迅速增加，大脑和神经系统机能接近成人水平。他们的学习已经逐渐与长远利益、未来前途联系起来，抽象思维日益增多也迅速发展，自我意识增强，这标志着青春期的来临。