《旅夜抒怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”，用境界 雄浑阔大的远景(乐景)反衬诗人孤独寂寞的哀情。
5.抓住典型意象 意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，或是借助客观 物象表现出来的主观情感，所以注意分析诗中意象来揣摩 诗人的情感。
6.抓住注释
注释有时很短，却是命题者给考生的暗示。如：
注释 分类 介绍写 作背景 介绍相 关诗句 介绍 作者 介绍别 人评价
[注] ①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末 投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。 入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势， 志存恢复。
“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这 里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？ 答：
[思路分析] 本题分析情感的关键是抓住关键句进行分 析。只要准确理解了“肝胆”和“阅”字的意思。即可完成 答案。
[参考答案] 肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国 的赤胆忠心。阅：见证。表现了作者虽已衰老，且明知复 国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。
类型二 抓住景物形象 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日即事 李弥逊①
[注] ①李弥逊(1085～1153)，字似之，吴县(今属 江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭 力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗 雀、十分冷落的地方。
一、“分析思想情感型”解题技巧 1.抓住诗题
古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身 就透露出了感情基调，如李白的《送友人》《黄鹤楼送孟浩 然之广陵》，一个“送”字，说明了此诗表现的是惜别之情。
2.抓住关键词 有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，
抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。如 上面的[例3]。 3.抓住题材类型
(二)答题步骤 第一步，根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写
了什么。 第二步，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒
发了……”
人们常常把古典诗歌按题材分成若干类，如上面的[学之 窗]中就按不同的分类标准分成了两大类。因此，若能判 定一首诗(词)所属的类型，就可快速把握该诗(词)的感情 基调。
4.抓住景物形象特点 景物形象可分为乐景和哀景两类，分别表现“乐景”和 “哀情”，如上面的[例4]就是据此分析的。不过特别要 留意的是古诗常用“以乐景写哀情”的手法。如杜甫
如何分析诗歌的思想感情
考查点二
分析思想情感
分析思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容， 把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内 涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一 定的高度进行客观具体的分析评价。
类型一 抓住关键字 读下面这首诗，完成后面的题目。
酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
是日惊秋老，相望各一涯。 离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。
这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。 答：
[思路分析] 本题分析思想情感前两句主要可抓住“雨” 字来分析。雨丝而及网，由网字可分析出诗人的愁绪。Байду номын сангаас两句 可抓住“鸟”字分析，由“门前几可罗雀”分析世态的炎凉。
[参考答案] 表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态 炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼 藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、 四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关 上了自己的家门，从中可看出作者对世态冷暖的感叹。
暗示内容
暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容
暗示本诗的用典或意境 暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的 感情基调 暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容
二、“分析思想情感型”常见设问方式及答题步骤 (一)设问方式 1.这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 2.试比较诗歌中的不同情感。 3.××句寄托了作者什么样的思想感情？