气柱振动发声.
3.固体、液体和气体均能因振动而发声
练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找 出里面的声源各是什么？
一些比较特殊 的发声现象
蟋蟀 蝉 长颈鹿
二.声音是怎么传播的?
引入实验
结论:声音可以在空气中传播
பைடு நூலகம்
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑
渔民利用电子发 声器捕鱼
A、声音能否在真空中传播. B、声音产生的原因.
C、声音的传播是否需要时间. D、声音的传播是否需要介质
58.这个年月惟有父母和钱是靠的住的，朋友和女人，要看你的运气，人靠运气生活是要不得的。 13.其实全世界最幸福的童话，不过是，与你一起度过柴米油盐岁月的他。 42.生活中难免遭遇打击。但是，真正能把你击倒的是你的态度。 65.英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。 28.可以失败。可以哭闹。但是不能失去对自己的勇气和信心。 75.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 99.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 72.人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。 81.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 73.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 3、笑着面临，不去抱怨。悠然，随心，随性，随缘。肯定终身改动的，只在百年后，那一朵花开的时分。 13.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 48.多人的饭局尽量少参加，因为难有真心的交流，多为应酬。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
第一节 科学探究：声音的产生与传播
对于声音，同学 们能提出哪些问 题呢？
声音是怎样产生的？ 声音是怎样传到 我们耳朵里的？
一．声音是怎样产生的？
请大家思考 一下，在我 们教室里可 以做什么活 动发出声音？
敲桌子 拍手 拨动尺子 唱歌、说话
动手试试看！
撕纸 敲击音叉… 等
探究 声音是怎样产生的？
声音在介质中以怎样的形式传播呢？
3.声音以波的形式传播着，叫做声波
声波到达 人耳后,又 怎样让大 脑感知?
4.声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
这节课，我们学到了什么?
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。（声源） 二、声音的传播 1、声音靠介质传播，真空不能传声。
介质：能够传播声音的物质。 2、声音在介质中是以声波的形式传播的， 3、声速：每秒钟声传播的距离。 （1） 15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。 （2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。
思考2:声音又能在固体中传播吗?
实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗?
1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液 体、固体中传播．
探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声 有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部 抽完,我们还能听到声音吗?
2.真空不能传声
月球上没有空气，宇航员 们想要交谈，你能帮他想 想办法吗？
巩固练习：
1、声音是由声源的_振__动__而产生的，声音要靠介__质__传播， __真__空__不能传声。 2、声音在15摄氏度的空气中传播速度是_3_4_0_m_/_s 。
3、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是 （ C）
A、 空气
B、 水
C、 铝
D、真空
4、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球 会多次被弹开，这个实验室用来探究（ B ）
1. 将手指按住自己喉头两侧大声说“我要学好 2. 将尺子靠在桌子边沿拨动 3. 看老师敲打音叉
1.声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体
思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？
2.一切发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止
弦乐器 二胡．吉他等通过弦的振动发声
管乐器 长笛．萨克斯等包含一段空气柱，吹奏时空