牛心坨九年一贯制学校五年（下）语文导学案
课题：郑成功收复台湾课时：第 1 课时总第38 课时
主备教师：审核教师：检查领导：
教学目标：
1．默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

2．认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。

教学重难点：
了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

活动过程
一．初读课文，解决生字词。

1．读写下列词语。

憎恨、厦门、舰船、铭记、撰写、荆榛、荷俘、盘踞、千军万马、浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆
2．在带点字正确的读音上打“√”
憎．恨（zēnɡzènɡ）厦．门（shàxià）乘．势（chénɡchènɡ）应．战（yīnɡyìnɡ）喝．退（hēhè）获悉．（xīxì）
3．比一比，再组词。

曾（）居（）名（）密（）挣（）憎（）踞（）铭（）蜜（）争（）张（）钩（）功（）隅（）乖（）涨（）钓（）攻（）遇（）乘（）
4．你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？
A形容兵马极多、阵容强大。

（）
B张开利牙，挥舞爪子。

用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。

（）
C无路可走。

形容处境十分困难。

（）
D耷拉着脑袋，神情沮丧。

形容失望懊丧的样子。

也比喻枯萎而没有了生气。

（）
E箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛汤。

形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。

也表示馈赠食物。

（）
二．再读课文，理清层次。

按照事情的原因、经过、结果，以及人们对郑成功的评价可以把课文分成四部分。

起因：（第1——2自然段）：
经过：（第3——8自然段）：
结果：（第9——10自然段）：
评价：（第11自然段）：
三．小组合作交流。

1．郑成功收复台湾。

他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，和小组成员交流一下体会。

原因一：
原因二：
原因三：
原因四：
2．在郑成功的领导下，英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台雨湾，台湾又回到了祖国的怀抱。

郑成功的丰功伟业被载人史册。

郭沫若是怎么赞扬他的呢？
3．你有什么话要对郑成功说呢？
四．课堂小结
台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。

民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。

五．巩固与练习
1．补充词语，并说说前三个词语的意思。

义（）辞（）（）牙（）爪走投（）（）千（）万（）举（）四（）天（）地（）（）先（）后惊恐（）（）成（）结（）丰（）伟（）载（）载（）（）头（）尾负隅（）（）喜气（）（）（）头（）气
2．找近义词。

恐慌（）妄图（）镇定（）
救援（）改善（）赞颂（）
3．找反义词。

憎恨（）恐慌（）坚固（）
疑难反馈：
（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？
（2）你还有哪些疑惑？
自我评价:
教师评价：
家长意见：。