游戏：
P3 练一练
学生回答方向并找一 找，然后同桌讨论
四、质疑问难 促进发展
1、今天我们学习了什么？你们有什么收获？ 2、 正确地辨认方向可以帮我们解决生活中的许多问 题，课后带你的方向板去操场认认方向，还可以去 公园认认方向
学生汇报
教学反思：
西
东
西南 南
东南
5、 你能用新的方位词说一说两个建筑物之间的关系 吗？ 师：学校的位置没变，怎么一会儿在西北面，一会 儿又在东南面？ 学生讨论得出：由于选择的参照物不同，所以就产 生不同的方向。 6、你还能提出什么问题？ 7、你能在教室里找到东北、东南、西南、西北这些 方向一说
1、自制方向板 ⑴每人拿一张正方形的白纸板， 按要求自制方向板。 ⑴学生动手做⑵利用 ⑵利用方向板指出教室东北、东南、西北、西南各 方向板指方向 个方向，并能用这些方向来介绍教室里的情况 2、下面我们来玩跳棋游戏，看棋盘，辨认棋盘上的 方向。这需要同桌两人合作完成，一人说棋子行走 的路线，另一人确定棋子跳到的位置。 3、出示练一练 （1）邮局和商场分别在医院的什么方向？ （2）邮局和医院分别在商场的什么方向？ 同桌合作玩跳棋游戏
第一课时用角度描述物体的方向
教学目标： 1、经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2、能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。 3、体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观 念。 教学重难点： 能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向
一．创设情境 唤起旧知
1、师：当老师第二次访问这个城市时，发现她变得 二、拓展延伸 更漂亮了，学校周围又起了一些重要的建筑物（多 获 取 新 知 媒体显示） 1、认识东北、 动物园在学校的什么方向呢？ 西南、东南、 2、少年宫又在学校的哪个方向？你是怎么想的？ 西北 少年宫的方向在学校的西面和南面之间， 所以我们 说少年宫在学校的西南面 2、辨认方向 3、 那你知道图书馆在学校的哪一面？电影院又在学 校的哪一面呢？ 跟你的同桌交流一下 全班交流得出：电影院在学校的东面和南面之间， 我们就可以用“东南”这个方向，说成电影院在学 校的东南面。图书馆在学校的西北面。 4、 今天我们认识了四个新的方向， 哪四个方向？哪 些方向正好相反？ 北 北 西北 东北
教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 1、谈话：春天来了，学校组织小朋友外出观赏大自 然的美景。老师也在这个季节先后来到一个美丽的 城市进行参观访问，小朋友们想了解这个城市吗？ 这是 3 年前城区的平面图（出示学校、体育馆、商 店、医院、邮局） 学生观察汇报 2、 据给定的北的方向，说说学校的东南西北各有什 么建筑？ 1、学生汇报 可能有超市在： ①在 学校的东面；②在学 校的北面；③在学校 的东面一点和北面一 点 2、学生汇报 并说一说自己的想法 3、学生先独立思考， 再跟同桌交流看法 4、学生汇报 5、学生先同桌互说。 再找五名学生上来边 指边说，其他小朋友 做小裁判说对了就一 齐拍手“对对对，请 上位” 。 错了， 就说 “错 错错，请站住” 6、 学生先在小组里提 问题，然后指名提问 题，请其他小朋友回