用爱心教育学生
张某某，刚从云南转学过来，上课喜欢做小动作，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力不强，父母对其学习比较关心。

存在的问题：课堂上注意力不够集中，思想经常开小差，作业不能按时按质按量的完成。

对其进行说服教育，表扬鼓励，奏效的持续性短，学习成绩不理想。

孩子在家庭中的依赖心理较重。

对其了解发现存在以上问题的原因有以下几点：1、父母教育孩子的方式存在一定问题。

2、从小就跟爷爷奶奶一起生活，老人对孙子的溺爱，使他养成了一些不良习惯。

3、孩子比较任性，父母感到束手无策。

对此采取了以下措施：1、进行家访，深入了解学生，持续不断的表扬激励，首先培养她自觉按时按质按量完成作业的习惯。

2、让她担任班干部，培养他的责任心。

3、与父母联系，交换教育孩子的方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。

我们要相信，学生都有改变自己的愿望，都有一颗向上向善的心。

客观的评价他，发现她的点滴进步，加以表扬，是她体会自己的转变在老师心中的分量。

鼓励她积极与学生交往，在和同学的交往中，弥补自己性格的缺憾，改变喜欢做小动作的毛病。

改变她不可能一朝一夕就能完成，我还为他配备了一顶的监督力量，在他违反纪律时，提醒她，帮助她克服。

长期坚持下去，让她形成良好习惯。

在家长、同学、老师的共同努力下，该生各方面的表现都有了很大变化。

这个案例，使我得到许多启示。

在平时的教学中应给予学生更多的关爱、呵护、表扬、激励、不能训斥职责，一棍子打死，作为老师应拿出更多的耐心、爱心、细心、恒心去帮助他们，这样有可能改变孩子的一生。