第四节激素调节
一、教学目标。

（一）知识目标：
1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。

说出生
长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常
时的表现。

2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。

（二）能力目标：
1．运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。

2．通过设计并亲自做对照实验，提高同学们的实验及探究能力。

（三）情感、态度价值观目标：
1．引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家用于探索，不为名利的科学精
神。

2．通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。

二、教学重点
说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。

三、教学难点
归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。

四、教学过程
自主学习
小组合租
观察内、外分泌腺的结构，小组讨论二者的主要区别。

举手回答：外分泌腺有导管，而内分泌腺没有导管。

腺体类别导管分泌物输送方式
内分泌腺无导管直接进入腺体内的毛细
血管
外分泌腺有导管通过导管排出
自主探究激素调节与神经调节的关系
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。

1．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？ [ ]
A．唾液腺、肠腺、垂体B．皮脂腺、
甲状腺、肾上腺
C．甲状腺、胰岛、卵巢 D．胰腺、皮脂腺、垂体
2. 幼年时期，生长激素分泌过多将引
起[ ] A．肢端肥大
症B．巨人症 C．呆小症 D．侏儒。