《小王子》阅读指导课教学设计教学目标:1、感悟课文容,知道文本的意蕴。
2.了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。
教学方法:自主阅读、互动讨论教学过程:一、激趣导入:同学们,从一年级到现在,你读过哪些童话书?(生说)今天我们再来读一本书,它的名字叫——生齐读:《小王子》二、看封面:(一)同学们,这就是《小王子》。
(出示课件封面)老师刚拿到这本书时,一下子就被它的封面吸引住了,你们呢?你被什么吸引住了?(生说)(绿颜色的底,感觉很清新,很舒服)(二)、了解作品:这本书不仅封面吸引人,容也很吸引人,这本书据说是目前发行量最大的一本童话,从1943年出版以来已经被翻译成四十多种语言。
不仅小孩喜欢,大人也喜欢读。
过渡:写出这了不起著作的作者是谁呢?(三)、了解作者:那么就让我们一起来看一看作者:圣埃克佩里,齐读。
谁能给我们介绍下作者呢?(出示课件)除了《小王子》外,还有他的两部代表作品《夜航》和《战争飞行员》。
我们要感他给我们带来了这么有趣的童话故事。
三、初步谈谈。
【出示课件】(1)小王子到过哪些地方?见过哪些人物?谈谈你对人物看法。
(游历6个大人星球)(国王、虚荣心极强的人。
酒鬼、生意人。
守灯人、地理学家。
)师:听了你们的解读,让老师有了很多感受。
我们有些大人在忙碌着什么呢?我们又在追逐着什么呢?或许我们就像这六个奇怪的人一样,以自我为中心,只看到眼前的东西,没有考虑眼前以外的东西,忙碌着连自己都不懂的事情。
(2)小王子来到了地球:遇到了谁?最后的结局是什么?(遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、商贩、扳道工、叙述者)。
(最后被蛇毒死,回到自己的星球,回到了玫瑰的身边)四、品读主要人物。
1. 玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。
【板书:玫瑰】(1)小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰,小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。
你觉得玫瑰怎样?(骄傲、倔强)小王子喜欢玫瑰吗?找出相关语句读一读。
(2)小王子爱着玫瑰,为什么要选择离开?【出示课件】师:花的要如此的多,以至于小王子觉得她真是难伺候。
自己的付出没有得到丁点的回报,小王子的心里肯定是十分的不满,于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他,他的心里充满了更多的孤独。
所以,最后他选择了离开。
(3)当要离开的时候,那朵玫瑰又是怎样的态度?【出示课件】【指名读】你有什么想法?师:是的,玫瑰就是小王子唯一的亲人,或者是自己的另一半。
因为一些小小的误会而决定抛下对方,但是当失去了的时候又是那么地想念对方。
人不也一样吗?现实生活中也有很多这样的例子,你能说说自己的感受吗?2. 狐狸—善解人意、智慧和爱的使者。
(1)孤独的小王子离开了家,经过一站又一站,穿过沙漠,终于遇到了可以带给他快乐的是谁?(板书:狐狸)能用一个词语来说说你对文中的狐狸的印象吗?(3)在这部分容中出现了一个词语“驯养”,现实生活中的驯养是什么意思?那文中的“驯养”又是什么意思呢?【板书:驯养】(生活中“驯养”就是驯服。
文中的“驯养”就是建立信任。
)【课件出示】(5)驯养容易吗?它需要什么?(耐心、责任、信任等)三、畅谈感悟.1、我们人类真的是这样吗?(学生自由发言)小结:是呀,也许小王子和狐狸只看到了一小部分人,其实我们人类特别是我们班的同学很重视友谊和朋友。
2、小王子最终离开了地球,同学们,你们憎恨那条蛇吗?鼓励学生各抒己见。
师:如果是我,我不会憎恨那条带走他的蛇,因为离开是小王子的心愿。
从此,他可以和他心爱的玫瑰在一起了。
3、狐狸的一句话让我们明白了什么,谁来说说?【出示】“一个人用心灵去看,才看得清楚。
本质的东西,用眼睛是看不见的。
”(齐读)四、总结:记住小王子,永远深爱他。
是呀,我们的小王子深深爱着那带刺的玫瑰花,最后他选择了回到自己的星球,这是一个多么感人的故事呀!愿天真可爱的小王子能永远幸福。
板书设计:小王子驯养(爱)玫瑰狐狸教后反思:(四)整体了解全书容1、他笔下的小王子为什么赢得了人们的交口称赞,让我们一起走进他。
其实,我们的童话书中不乏王子的形象,说到王子,你的眼前出现了怎样的形象?(学生描述)2、我们的小王子和他们可不一样,你看(王子小人图),知道他生活在哪里吗?(看图)(一个星球)是啊,他生活在B612星球上。
出示:1、“就这样,我了解到了另一个十分重要的情况,那就是他出生的星球比一栋房子大不了多少!”(出示课件)2、“早上梳洗完毕之后,就得细细地梳理星球。
猴面包树刚长出来的时候和蔷薇苗非常相像,一旦能把它们和蔷薇苗区分开的时候,就得不惮辛苦地及时把它们拔去。
这项工作令人厌烦,却很容易做到。
”“在过去漫长的岁月里,小王子唯一的消遣便是观赏柔和的夕阳。
”你们不知道吧,在这个星球上,小王子有一次看了四十四次日落呢。
你知道原因吗?(在那个小星球上,你只要把椅子往后挪几步就行。
每次,只要你想看,就能看到苍茫暮色。
)3、小王子在星球上的生活是孤独的,不过,有一朵玫瑰也住在星球上。
她很美但又虚荣、骄傲,她温柔但疑心重有时还会说谎。
由于对花儿完全失望,小王子离开了他的星球。
……这几个就是小王子来到地球前去拜访的人。
你来猜一猜他们分别是谁呢?(板书:玫瑰、狐狸)三、走进《小王子》1、离开星球的小王子遇到了很多人,最后,他发出这样的感慨:(1)“你知道……我的花儿……我对它负有责任啊!而它是那么柔弱!它还是那么天真!它总共只有四根刺来抵御世界,保护自己……(出示课件)(读一读,你能读懂王子的心声吗?)是的,他觉得自己对那朵玫瑰负有责任的,离开她也是不应该的。
为什么小王子会有这样的变化,这和他遇到的狐狸密不可分。
2、师:孤单寂寞的旅行是令人伤感的,经过一站有一站,穿过沙漠,小王子终于遇到了给他带来快乐的是谁?(板书:狐狸)(仔细读读21章,把令你感动的句子用横线勾出来,在旁边空白处,写写你的感受)师:我想问你,狐狸说的这段话中哪一句最打动你?师:明明开始说,你和我都毫不相干,你对我来说跟成千上万个男孩子毫无两样,但后面怎么又说是“唯一的”了呢?怎么又成了“我的唯一”呢?什么原因?师:小王子和狐狸说的话是围绕哪两个字来说?(板书:驯养)同学们,小王子说的“驯养”,跟我们平时原先认识当中的“驯养”意思一样吗?这里说的是花费了时间,花费了心血,而对别人付出了时间,付出了爱,这样才叫做“驯养”。
)(板书:爱)3、那我请你们想一想“驯养”容易吗?A(师:能不能以狐狸和小王子的事例来说说看。
)狐狸说,“这要非常耐心,”狐狸回答,“你先离我远一点,像这样,在草地坐下。
我用眼梢瞅你,你一句话也别说。
语言是误会的源泉。
但是,每天,你可以靠近一些坐……”B狐狸还要告诉小王子说,驯养还需要什么?狐狸说道,“比如说,你下午四点钟来,那么从三点钟起,我就开始感到幸福。
时间越临近,我就越感到幸福。
到了四点钟的时候,我就会坐立不安;我就会发现幸福的代价。
但是,如果你随便什么时候来,我就不知道在什么时候该准备好来见你……而且必须要有一个仪式。
”师:某一天不同于其它日子,某一钟点不同于其它时间。
这话好深奥呀,谁能解释一下,同样的时间,同样的日子,每天同样的二十四小时,怎么就会不一样的呢?这个钟点跟那个钟点怎么就会不一样呢?这不是很奇怪吗!师:就好比六一儿童节一样,即将来临时你心情怎样师:仪式还是必要的,盼过星期日吗?想不想过双休日,这就是仪式,这就是这一刻不同于那一刻,同学们捧起再读,什么叫仪式?4、师:你对某件事物付出了时间和耐性,有了爱,你便驯养了它。
而狐狸被驯养,对狐狸来说它从中获得了什么呢?“那驯服你对你一点好处也没有。
”“不,我并不是什么也没有得到。
当我再看那些金黄色的麦子,我就会想起你。
”狐狸说,“再去看看那些玫瑰花吧。
你一定会明白,你的那朵是世界上独一无二的玫瑰。
”生:就是你驯养一个东西,不一定要天天看到这个东西,不一定天天和这个东西说话,只要你心中有他,你就会觉得非常幸福。
生:我觉得驯养不仅是去互相需要,还要互相体谅,互相宽恕,这样了解对方,想到对方的难处,才能够增近爱。
生:我还听出了狐狸对小王子的爱,狐狸知道小王子要离开他了,他就想哭了,但是他又觉得有了麦子的颜色,他能想到小王子,觉得自己不会忘记他,所以我又听出了狐狸对小王子的爱。
5、而小王子也得到了狐狸的秘密。
师生分角色朗读本质的东西,用眼睛是看不见的,只有用心才能看得清。
”本质的东西,用眼睛是看不见的,只有用心才能看得清。
”小王子重复着这句话,以便能把它记在心间。
“正因为你为你的玫瑰花费了许多时间、精力、心血、这才使你的玫瑰变得如此重要。
”“正因为我为我的玫瑰花费了许多时间、精力、心血……”小王子又重复着,要使自己记住这些。
“人们已经忘记了这个道理,”狐狸说,“可是,你不应该忘记它。
你现在要对你驯服过的一切负责到底。
你要对你的玫瑰花负责……”“我要对我的玫瑰花负责……”小王子又重复着……是的,就是狐狸让小王子明白了什么是爱,什么是责任,这中间还有很多有趣的小故事,想知道吗?那么拿起书好好读吧。
有人说,每一次读《小王子》都能读出不同的哲理,那么就让我们走近她,再走近她,开始我们的一次阅读之旅。