《回延安》课后练习题
一、基础训练
1．《回延安》体裁是＿＿＿，采用陕北＿＿＿＿＿的形式创作的。

2．《回延安》中出现了一些口语化的语言，例如：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。

3．《回延安》中，“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”运用了＿＿＿＿的修辞手法，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、品味下面诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。

（1）“千声万声呼唤你，/——母亲延安就在这里！”
（2）“杜甫川唱来柳林铺笑，/红旗飘飘把手招。

”
（3）千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
（4）对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。

三、阅读下节诗歌，回答1—4题
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起浪潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
1．下面各句采用拟人修辞手法的一项是[ ]
A．宝塔山下留脚印
B．身长翅膀吧脚生云
C．延河滚滚向“前进”
D．光荣的延河还要在前头
思维点拨：要注意区分比喻、比拟和夸张等修辞手法。

2. 诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。

叠词可分别用来：A．表示事物B．表示数量C．表示情态D．表示颜色。

请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。

①________（）②________（）③________（）
思维点拨：按要求摘抄叠词“对号入座”。

3．“枣园的灯光照人心”指的是
思维点拨：要联想毛主席在枣园住过来思考。

．这一节写的主要内容是
四、背诵课文《回延安》。

五、关于“延安精神”：
延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。

访问你的祖辈、父辈或查找相关资料，了解“延安精神”的内涵。

延伸阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。

1.说说“延安精神”的内涵。

2.在今天，这种“延安精神”值得我们学习吗？
资料链接
1.延安精神光耀千秋
革命的延安：由于国民党的疯狂围剿，中国共产党被迫开始长征，而延安是中央红军万里长征的最终落脚点。

从1935年到1948年的13年间，延安一直是中共中央所在地，是中国人民解放斗争的总后方。

毛主席等老一辈革命家在延安领导并指挥了抗日战争和解放战争。

青年抗日救亡运动：从抗日战争起，全国各地的爱国青年纷纷奔赴延安，进行抗日救亡运动。

大生产运动：由于国民党的封锁，毛主席号召延安军民“自己动手，丰衣足食”，延安开展了轰轰烈烈的大生产运动。

2.诗人与延安
战时的延安抚育了成千上万的革命战士，诗人贺敬之就是其中一位。

1940年，16岁的他来到延安，在这里生活成长、学习工作了6年，之后奔赴新的战场。

1956年春，他从北京来到延安参加“西北五省区青年造林大会”。

阔别十载，一朝返归，他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情抒写这次重回延安的感受和对延安的由衷礼赞。

参考答案：
一．
1.现代诗信天游
2.有表事物的，如“树根根”“羊羔羔”等；有表数量的，如“几回回”“几根根”“一口
口”“一条条”“一排排”“一座座”等；有表情态的，如“紧紧”“飘飘”“团团”“高高”
“滚滚”等；还有表颜色的，如“白生生”等。

（任选2个词语）
3.比兴和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。

二．
（1）运用了夸张和比喻的修辞手法。

“千声万声”是夸张，把“延安”比作“母亲”，抒发了回到延安时无限欢喜、激动的感情。

（2）“唱”“笑”“把手招”运用拟人的修辞手法，分别描写了“杜甫川”“柳林铺”和“红旗”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来，表现了诗人故地重回的无限喜悦之情。

（3）运用了夸张和反复的修辞手法，表现出诗人急欲看延安和看不够延安的感情，表现出延安变化之大。

（4）运用了比喻和拟人的修辞手法，把“延安”比作“母亲”，无限亲切，抒发出诗人由衷歌颂延安旧貌换新颜的喜悦之情。

用“换新衣”写延安的变化，是拟人的修辞手法，这样写，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。

三、
1．A
2．①高高C ②滚滚C ③辈辈B
3．毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。

4．歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。

五、
1. 延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。

延安精神的内涵有①全心全意为人民服务的精神；②自力更生，艰苦奋斗的精神；③勤俭节约，艰苦朴素的精神；④默默无闻，勇挑重担的“骆驼精神”。

2.略。