活动时间10.9
活动
内容
认识雪花片和聪明棒
活动
地点
一三班
活动
目标
让学生初步认识并尝试雪花片和聪明棒。
活动重点、
难点培养学生对雪花片和聪明棒的兴趣以及提高学生动手创作能力。
活动过程
一、学生分组
以四人小组为单位，指定组长，明确任务。
二、认识雪花片和聪明棒
三、初步感知，自由创作
活动反思
通过介绍，学生初步认识了雪花片和聪明棒，产生了很大的兴趣。
活动时间10.16
活动
内容
花儿朵朵
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，继续学习雪花片。
活动重点、
难点
培养学生对雪花片的兴趣以及提高学生动手创作能力。
活
动
过
程
一、成品欣赏
二、步骤分析
1.师示范
2.学生跟着做
三、小组合作
四、作品展示互评
活动反思
拼花朵比较简单，大部分在幼儿园接触过雪花片，在一点拨下都顺利完成了。
活动时间10.23
活动
内容
我有椅子
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，完成聪明棒的搭建。
活动重点、
难点
培养学生对聪明棒的兴趣以及提高学生动手创作能力。
活动过程
一、成品欣赏
二、步骤分析
1.师示范
2.学生跟着做
三、小组合作
四、作品展示互评
活动反思
很多学生第一次接触聪明棒，聪明棒的拼搭比较难扣，但是在小组合作下，基本都能完成。
活动时间10.30
活动
内容
一帆风顺
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，完成雪花片的创作。
活动重点、
难点
培养学生合作精神。
活
动
过
程
一、成品欣赏
二、步骤分析
1.师示范
2.学生跟着做
三、小组合作
四、作品展示互评
活动反思
船虽然看着大，其实并不难。
通过小组合作，基本都能完成。
活动时间11.6
活动
内容
我有车子
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，完成车子的创作。
活动重点、
难点
培养学生合作精神。
活
动
过
程
一、成品欣赏
二、步骤分析
1.师示范
2.学生跟着做
三、小组合作
四、作品展示互评
活动
反思
学生对聪明棒开始熟悉，能够完成车子的拼接。
活动时间11.13
活动
内容
彩蝶飞舞
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，完成蝴蝶的拼搭。
活动重点、
难点
提高学生动手创作能力。
活动过程
一、成品欣赏
二、步骤分析
1.师示范
2.学生跟着做
三、小组合作
四、作品展示互评
活动
反思
学生很感兴趣，拼出了许多五颜六色的蝴蝶。
活动时间11.20
活动
内容
荡起秋千
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，完成秋千的创作。
活动重点、
难点
培养学生合作精神。
活
动
过
程
一、成品欣赏
二、步骤分析
1.师示范
2.学生跟着做
三、小组合作
四、作品展示互评
活动
反思
秋千有难度，但在小组合作下，基本都能完成。
活动时间11.27
活动
内容
大风车
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，完成大风车的拼搭。
活动重点、
难点
提高学生动手创作能力。
活
动
过
程
一、成品欣赏
二、步骤分析
1.师示范
2.学生跟着做
三、小组合作
四、作品展示互评
活动反思大风车造型漂亮，学生兴趣很高。
不过有一定难度,学生在小组合作下基本能完成.
四、教学活动方案（九）
活动时间12.11
活动
内容
摩天轮
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，完成摩天轮的搭建。
活动重点、
难点
提高学生动手创作能力，培养学生合作精神。
活
动
过
程
一、成品欣赏
二、步骤分析
1.师示范
2.学生跟着做
三、小组合作
四、作品展示互评
活动
反思
摩天轮造型新颖，学生很有兴趣，拼搭得也不错。
教学活动方案（十）
活动时间12.18
活动
内容
自由创作
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组为单位，自由展开雪花片作品创作。
活动重点、
难点
提高学生动手创作能力，培养学生合作精神。
活
动
过
程
一、成品欣赏
二、小结
活动反思
经过长时间的学习，大家已经很熟练了，并且能展开合作，搭出比较大的作品。
教学活动方案（十一）
活动时间12.25
活动
内容
自由创作
活动
地点
一三班
活动
目标
以小组和单位，自由展开聪明棒的创作。
活动重点、
难点
提高学生动手创作能力，培养学生之间的团队合作精神。
活
动
过
程
一、成品欣赏
二、小结
活动反思
小组的配合度很高，个人能力也很突出，很多孩子能灵活运动聪明棒拼搭出自己想拼的东西。
五、学期总结
雪花片和聪明棒都属于需要拼达的积木玩具。
玩是孩子的天性，怎样越玩越聪明，是我开设这门课考虑的关键。
它们有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，雪花片中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。
拼雪花片时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数概念的早期培养。
雪花有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同拼搭建实物。
有利于他们想象力和创造力的培养。
1.锻炼手眼协调能力
拼聪明棒时，孩子需要灵巧地使用双手，因此可以促进精细动作的发展。
将零散的积木堆出复杂的物体，还可以锻炼手眼协调能力。
2.培养观察力
孩子拼搭出来的房子之类的物体，实际上都是生活中常见的。
他们首先要学会观察，然后在玩的过程中，把日常生活中观察到的事物用雪花片或者聪明棒表现出来。
观察力就在不知不觉中培养起来了。
3.培养交往能力
我重视小组之间的合作，这比一个人玩更有趣。
而且，孩子们一起，相互间还会激发灵感，因此会玩得更认真，对培养孩子与人相处的能力也有好处。
4.让孩子更自信
拼搭的过程完全可以由孩子自己控制，这会给孩子带来满足感和自信心。
孩子在玩雪花片过程中，还可以学到很多数学知识，培养空间感、想象力、创造性和语言表达能力等等。
还能锻炼孩子的想象力、空间感知能力和逻辑思维。
通过拼装雪花片和聪明棒，不仅使孩子的手部肌肉得到锻炼，还能培养孩子各方面的能力，如观察、分析、判断，同时增强孩子的自信心、成就感。
对孩子聪明健康的成长有着重要的促进作用。
可以调动孩子的思维和动手能力，搭建出许许多多各种各样的造型。
无固定的搭建模式可以充分利用孩子的积极性让孩子的想像力和创造力无限延伸。
据儿童专家研究表明,无固定模式拼插类益智玩具的手部运动，是直接促进孩子大脑发育。
大脑机能的最佳训练手段。
让孩子全脑发育。