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以“阅读素养”模型指导阅读教学： 设计提问，使训练立在高阶思维上
1.近百年来教学提问没有实质进步 2.用“阅读素养”模型来设计问题，引导教学， 培养学生的阅读力、思考力和表达力 3.用“阅读素养”模型来评价学生的问题，提 升学生提问质量，培养学生批判性思维力和 创造力 怎么测试，测出学生的阅读能力呢？
“阅读素养”模型与阅读教学
福建省普通教育教学研究室 黄国才 huangguocai2006@
阅读素养（能力）模型
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Hale Waihona Puke 获得成功和快乐汲取生存发展智慧 参
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