6 一封信（2课时）
组织互相评价。

认识了露西小朋友，
遍。

识字、写字是阅读与写作的基础，是本堂课的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。

《语文课程标准》指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

”而本课就做到了这一点，采用多种识字方法，如自读、借助生字卡片认读、小老师领读、语境认读……让学生巩固识字、写字，教学效果良好。

学生在自主学习中初步发现了汉字规律，培养了识字兴趣和识字能力。

第二课时
1.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的情感。

课文运用了极富儿童化的语言，描述了两封信的故事，贴近孩子的生活，通俗易懂。

在教学过程中，我先让学生自己读课文，找出写第一封信和第二封信的自然段，然后再根据学生的自学情况详细讲解课文，最后总结本课内容。

通过学习课文让学生学会独立、坚强和自信。