回顾复习
基本观点
唯
物
古代朴素唯物主义
主
义 基本形态 近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
三种形态
基本观点
局限性
①否认世界是神创的，
古代朴素 ②认为世界是物质的，
唯物主义 坚持了唯物主义的根本
方向，本质上是正确的
唯
A.具有猜测性， 没有科学依据； B.把物质归结为 具体的物质形态
物 近代形而 主 上学唯物
人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是 社会变革的决定力量。）
[方法论]：这要求我们要 树立群众观点，坚持群众路线。
高考第一轮复习
《生活与哲学》 第四单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值
结构分析 树立正确的价值观、实现人生价值 核心
是什么 价值、人的价值、价值观 为什么 价值判断和价值选择 怎么办 实现人生价值的正确途径
对二者关系的不同回 答是划分历史唯物主 义和历史唯心主义的 基本依据
社会存在和社会意识的关系问题是 物质和意识的关系问题在社会历史 领域的具体表现
生产力
决定
生产关系
反作用（阻碍、促进）
生产关系一定要适合生产力状况的规律
注意 物质资料的生产方式P30 、P89
经济基础
决定
上层建筑
反作用（阻碍、促进）
上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
注意 经济基础和上层建筑的含义
社会历史发展的总趋势是前进的、 上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经 济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会 基本矛盾的不断解决中实现的。
阶级社会 —阶级斗争
社会主义社会 —改革
[原理内容]
人民群众是实践的主体，是历史的创 造者。（人民群众是社会物质财富的创造者；
这要求我们要树立正确的价值观，遵循社 会发展的客观规律，自觉站在最广大人民 的立场，做出正确的价值判断和价值选择 。
人的价值是社会价值与自我价值的统一。 人生价值包括两方面，一是个人对社会的 责任和贡献即个人的社会价值，二是社会 对个人的尊重和满足，即个人的自我价值 ，亦即贡献与索取，贡献与索取是互相联 系密不可分的，人的真正价值就在于对社 会的责任和贡献，
物主义
和历史 唯物主
基本 特征
义
（马哲）
第一次上实现了唯物主义与辩证法的有机统一
（内容上既唯物又辩证）
实现了唯物辩证法的自然观与唯物辨证的历史 观的有机统一
（自然观和历史观上都是唯物又辩证的。 第一次出现唯物史观与唯心史观的对立）
实现了实践基础上的科学性和革命性的有机统一
马克思主义中国化的理论成果
zxxk
含义 社会历史性 特征 阶级性
影响因素 时间、地点、条件、认识事物的
角度、社会地位、需要、立场等
客观依据
自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在广大人民群众的立场上
不同的价值观具有不同的导向作用，正确 的价值观对人的认识世界和改造世界，对 人生选择、人生道路具有导向（促进的） 作用，反之则起阻碍作用。
人
民 群
通过
实践 创造
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者
要求 树立群众观点、坚持群众路线
意义 两个重要保证
1、含义
社会存在 物质方面 （物质资料的生产方式） 社会意识 精神方面
社会存在
决定
社会意识
反作用（阻碍、促进）z/xxk
①社会存在决定社会意识，这要求我们坚持实践 的观点，反对历史唯心主义。
②社会意识对社会存在具有反作用，这要求我们 坚持科学的社会意识，反对错误的社会意识。
③社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在 具有反作用，这要求我们既要坚持实践的观点， 反对历史唯心主义；又要坚持科学的社会意识， 反对错误的社会意识。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
历史唯物主义和历史 唯心主义的基本问题
价值 价值观
客体的属性
人既是主体，又是客体，既 要满足社会和他人的需要， 又要满足自身的需要。
主体的需要
含义
人的 价值
对人价值 的评价
含义
最根本是对社会发展和 人类社会事业的贡献
导向作用
属于社会意认识识世界和 人生道路的
改造世界
选择
注意
今天我们倡导的是社会 主义的集体主义价值观
正确理解价值观的导向作用 树立正确的价值观
这要求我们要树立正确价值观，在贡献中 实现人生价值。
创造 在劳动和奉献中创造价值
价值
（根本途径）
实现 在个人与社会的统一中实现价值
价值
（客观条件）
在砥砺自我中走向成功（主观条件）
①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、 自强不息的精神。②需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念， 需要有正确价值观的指引。
知识归纳 第12课 实现人的价值
含义
价值
（是什么）
人的价值 价值观
含义 作用
价值判断和 价值选择
含义 特征 影响因素
（为什么）
客观依据
价值的创 ①根本途径
造和实现 ②客观条件
（怎么办）
③主观条件
主义
义
辨证唯物 主义和历 史唯物主 义
丰富和发展了 唯物主义
A.把物质归结为自然 科学意义上的原子； B.具有机械性、形而 上学性和历史观上的 唯心主义
A.正确揭示了物质世界的基本规律， B.反映了社会历史发展的客观要求， C.反映了广大人民群众的根本利益， D.是现时代的思想智慧
Hale Waihona Puke 产生的历史条件辩证唯
价值 价值观
含义
客体人的的属性人既对是主人体价，值又是 主体价的值需要客会体和的，他既人评要的价满需足要社，
最根本又是要对满社足会自发身展的和需
人类社要会。事业的贡献
含义
导向作用
注意
属于社会意认识识世界和
今天我们倡导的 是人社生会道主路义的集
改造世界
体的主选义择价值观
正确理解价值观的导向作用 树立正确的价值观
社会存在
决定
社会意识
反作用（阻碍、促进）
决定
（生产关系
生产力
生产关系 适应生产力
社会基本矛盾运动
反作用
发展规律）
通过
实践
人民群众是历 史的创造（者上层建筑
适应经济基 础规律）
决定
经济基础
上层建筑
反作用
不断解决
社会历史发展总趋势
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
阶级社会 —阶级斗争
社会主义 社会
—改革
马 克 思
辩证唯 辩证唯物论
物主义
（第4、5课）
认识论
实践观 真理观
（第6课）
主
联系
义 哲 学
历史唯
发展
唯物辩证法 矛盾
（第7~10课）
创新
历史观 （第11课）
物主义 价值观、人生观 （第12课）
高考第一轮复习
《生活与哲学》 第四单元 认识社会与价值选择 第11课 寻觅社会的真谛
寻觅社会的真谛