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一、教学背景
（三）课程资源 6.教学团队
（1）本校教师 （2）外聘专家
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一、教学背景 （四）相关联系课程
解剖学 病理学 生理学 免疫学
基础护理学 健康评估 护理药理
内科 外科 妇产科 儿科
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实习 就业
二、教学内容
（一）内容组成 （二）学时安排 （三）教学重难点
3.授课对象：大专学生
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一、教学背景
（二）学情分析
1. 知识基础：通过前3个学期的学习，大部分学 生积累了医学基础及相关专业课程 的知识
2.目前面临问题：实习
3.学习任务繁重，学习精力有限，积极性不高
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一、教学背景
（三）课程资源
1.教材
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四、教学方案
（一）教学方法
难点内容讲解
激发想象
常用技术的讲解
常见疾病的讲解 贯穿整个教学 过程
图框
情境法 演示法 病例分析法 讲授法
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四、教学方案
（二）教学手段
儿科护理相 关技术的学习
实Tit验le 课in
here
课件演示
多Tit媒le 体in
图片、视频展示 here
板书
见习 实习
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三、教学目标
（三）素质教学目标
1.树立学生为小儿整个家庭服务的观念
2.培养学生成为“五心”护士——爱心、耐心、 细心、责任心、同情心
3.使学生养成用统筹方法安排护理工作的习惯
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四、教学方案
（一）教学方法 （二）教学手段 （三）课程设计
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难点：小儿常见疾病发病机制、病理生理
突 破
归纳总结、图框演示、图片视频展示
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三、教学目标
（一）知识教学目标 （二）能力教学目标 （三）素质教育目标
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三、教学目标
（一）知识教学目标
1.掌握小儿生长发育规律、儿科常用护Te理xt in技he术re 、 各器官系统常见疾病的护理诊断和护Te理xt in措he施re
主要内容
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一 教学背景
二 教学内容
三
教学目标
四 教学方案
五 教学评价
六 教学展望
一、教学背景
（一）课程定位 （二）学情分析 （三）课程资源 （四）相关联系课程
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一、教学背景
（一）课程定位
1.课程性质：临床专业课
2.课程功能：介绍小儿生长发育规律、小儿保 健、疾病防治和护理的基础知识 和技能
欢迎各位老师随堂听课，并接受点评
（四）相关部门评教
接受教学检查，教学小组听课
（五）社会评价
通过护士执业资格考试，工作态度认真
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六、教学展望
（一）现在：通过本课程的学习，大部分学
生能成为掌握儿科护理相关基 础知识、基础技能的合格的儿 科护士
（二）未来：通过本课程及本课程相关知识的
2周医院见习 8个月或1年实习
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四、教学方案
（三）、课程设计
回顾旧课 课堂提问
导出本次疾病的病因、临床 表现、治疗要点、护理措施
给出病例 讨论病例
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通过知识框架 总结本次所学内容
五、教学评价
（一）教评学 （二）学评教 （三）教评教 （四）相关部门评价 （五）社会评价
2.熟悉新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病 因、临床表现、治疗要点
3.了解新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病 理生理、辅助检查、护理评估、护理目标
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三、教学目标
（二）能力教学目标
具有小儿常见疾病的护理能力 具有小儿常见疾病的识别能力 具有促进小儿健康、预防疾病的能力 具有本专业知识再学习的能力
＊呼吸系统 ＊消化系统 ＊泌尿系统
＊循环系统 ＊ 血液系统 ＊神经系统
麻疹
腮腺炎
猩红热
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水痘
肺结核
二、教学内容
（二）学时安排
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二、教学内容
（三）教学重难点 重点：小儿生长发育规律，小儿科常用护理技
术，小儿常见疾病护理
突 破
强调突出、课堂练习、归纳总结
光照疗法
头皮静脉穿刺
营养不良
营养过剩
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佝偻病
新生儿常见疾病（10课时）
＊新生儿窒息与缺氧缺血性脑病
＊新生儿颅内出血
＊新生儿败血症
＊新生儿寒冷损伤综合征 ＊新生儿黄疸
＊新生儿呼吸窘迫综合征 ＊新血症
各器官系统常见疾病护理（24课时）
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五、教学评价
（一）教评学
1.课堂评价：课堂提问、课后总结、课堂纪律 2.课后练习：儿科护理笔记完成情况 3.期中、期末考试
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五、教学评价
（二）学评教
1.课下交流：积极与学生沟通 2.期末网上评教 3.班级日志
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五、教学评价
（三）教评教：
再学习，能把儿科护理相关知识 应用于社会的儿童，创造社会效益
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王旭美
主 编：艾学云 出版社：人民卫生出版社 版 次：2014年7月第2版
一、教学背景
（三）课程资源
2.参考书
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一、教学背景
（三）课程资源
3.实验室
（1）模型
（2）器材
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一、教学背景
（三）课程资源 4.PPT ：与《儿科护理学》配套 5.图片、视频：临床表现、常用护理技术 等
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二、教学内容
（一）内容组成
儿科护理学
第一部分
绪论
小儿生 长发育
第二部分
小儿 保健
儿科常 用技术
第三部分
营养疾 病患儿
护理
各器官 系统常 见疾病 护理
感染性 疾病患 儿护理
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婴儿沐浴
换血疗法
婴儿抚触
约束法
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