十八种修辞手法之18——通感
十八种修辞手法之18——通感山原鹿
初中生应掌握和了解的十八种修辞手法之18——通感
修辞方法即修辞格，它是修辞上具有特定表达功能的结构方式，是经过人们长期使用，逐渐定型化的语言格式。

它的运用主要体现在句子的调整上。

它有助于提高语言的表现力，但必须用得恰当、贴切，否则将有损句子乃至文章的表情达意。

初中生应掌握的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问；初中生应了解的修辞方法：借代、对比、双关、反语、引用、互文、层递、顶真、回环、通感。

十八、通感（移觉）
（1）概念：通感是叙事状物时运用词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的一种修辞方法。

通感是把听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉沟通起来，将适用于甲类感官的词语用到乙类感官上去的修辞方法。

通感往往借助于比喻、比拟、夸张等修辞方法来表达，以引起人们的联想，去获得具体生动的形象。

例如：
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲（梵婀玲，即小提琴）上奏着的名曲。

（2）通感的类别：
比喻通感：凭借比喻的修辞方法来达到移觉的通感。

例如：
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（嗅觉→听觉）
形容通感：用描述性词语直接移觉的通感。

例如：
海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。

（视觉→味觉）（“酽”，yan，四声，指味浓，味厚。

）
（3）通感的作用：使词语变异配用，产生特殊的艺术魅力。