第四环节：主讲人借结束语
虽然3年距离现在还有一段时间， 但未来的生活其实就在脚下，思考 未来，有助于自己去反省现在，并 找到自己的生活目标。让我们提起 青春的裙角，为梦想为更好的人生 共舞吧！
主题简介：做最好的自己，我的未来我做主 时间：15分钟 • 提升新生自我认识、自我接纳和自我欣赏的能力； • 提升专业的归属感； • 增强面对未来职业选择与挑战的信心； • 新生尽快在新的人际环境中构建一个心理支持网络 。
• 第二环节：认识自我（小组游戏） • “我是谁”
• 活动目标：促进本次环节的气氛；引导成员自我认识 。 • 活动时间：20分钟 • 活动材料：纸团，分成三类：水果、蔬菜、动物 • 活动内容与过程： • 1.成员抓取纸团； • 2.成员依次介绍自己，以水果、蔬菜、动物为比喻， 不得直接说出自己的性格特征，必须借助所选择的类 别来比喻自己。
第三环节：寻找目标
活动目标：认识目标在人生道路上的重要性，给自 己确立合理的人生（职业）目标。 活动时间：40分钟 活动内容与过程： 1、呈现关于有期待的小白鼠实验 2、辅导对象说明自己的理解 3、讲解实验启示：试验中有目标、有期待的小白 鼠活的时间是对照组中的小白鼠的3倍（认识目 标的重要性）
实验一
实验二
4、团辅对象在十分钟内写下二十个目标，写 下的目标必然是排列有点无序或是目标太过 繁琐，或是缺乏核心目标，所以用下列提示 引导大家进行删选：A将不切实际的目标过滤 掉；B确定核心目标；C确定行动方案；D列 出达成目标的理由；E分析达成目标的障碍。 目标的确定是个人单独完成的， 5、通过击鼓传花的形式选人向大家解释自己 的目标列入，删选，确定核心目标，确定行 动方案的过程，并分析理由和障碍。
做最好的自己， 我的未来我做主”
“
团辅策划方案
一、活动目的归属感； • 增强面对未来职业选择与挑战的信心； • 新生尽快在新的人际环境中构建一个心理支持网 络。
二、活动形式：小组讨论、游戏活动、座
谈会
三、活动方案
第一环节：主讲人发言